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幼儿创意美术借形想象教育随笔.pdf

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    幼儿创意美术借形想象教育随笔

    幼儿创意美术借形想象教育随笔【第一篇】:幼儿美术教育中〝借形想象〞的

    探索与运用

    现在幼儿期的美术教育一般可分为两类,一种是规范性的,一种是实验性的.

    前者以最终效果为主,而后者则不仅看画的结果,还要看画的过程.正是因为它的

    实验性质,给予了教师们极大的自由,去大胆探索幼儿美术教育的新观念与新方

    法.

    我们先来分析一下幼儿绘画产生的原因.幼儿时期的绘画源于幼儿成长发育

    的机能,幼儿通过握笔圈画,获得〝动作〞和〝痕迹〞的刺激并产生的愉悦.这个

    时期幼儿的口语表达还不丰富,难以将自己的感受

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