开学第一课：走进高中历史教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

开学第一课：走进高中历史教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

开学第一课：走进高中历史教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程基本信息

1.课程名称：高中历史——中外历史纲要上

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期

3.授课时间：第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，使学生能够掌握中外历史纲要上的基本知识和线索，形成正确的历史观和文化自信。在教学过程中，引导学生运用史料实证来加深对历史事件和历史现象的理解，培养学生的批判性思维和独立思考能力。同时，通过分析历史人物和历史事件，激发学生对家国情怀的思考，培养学生的爱国情操和社会责任感。

学情分析

针对2024-2025学年高一上学期的高中历史教学，我们需要对学生的学情进行全面而深入的分析，以便更好地设计课程内容和教学方法，提高教学效果。

1.学生层次

本学期的高一学生，他们在初中阶段已经接触过一定的历史知识，对历史有初步的了解。然而，由于地区、学校、家庭等方面的差异，学生的历史基础知识和能力层次不齐。部分学生对历史有浓厚的兴趣，具备较好的历史知识储备和分析能力；而部分学生对历史学科兴趣不足，基础知识薄弱，缺乏必要的时空观念和史料实证能力。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生需要进一步拓展和深化对中外历史纲要的认识，掌握历史发展的主线和重要历史事件。能力方面，学生需要提高时空观念，能够将历史事件放置在正确的时空背景下进行分析和理解；同时，需要提高史料实证能力，学会运用史料来验证历史观点，形成自己的历史解释。素质方面，本节课旨在培养学生的家国情怀，使学生在理解历史的同时，能够产生对国家的热爱和对民族的认同。

3.行为习惯

在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：对历史学科重视程度不够，学习态度不够端正；课堂参与度不高，缺乏积极思考和提问的习惯；课下自主学习不足，对历史知识的拓展和巩固不够。这些问题将对课程学习产生负面影响，因此，在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的学科观念，提高课堂参与度和自主学习能力。

4.教学影响

针对上述学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：一是激发学生的学习兴趣，提高他们对历史学科的重视程度；二是注重基础知识的教学，加强对学生时空观念和史料实证能力的培养；三是通过分析历史人物和历史事件，引导学生产生对国家的热爱和对民族的认同，培养家国情怀；四是纠正学生的不良学习习惯，培养良好的课堂参与和自主学习的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生的学情特点，我们选择以下教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握历史基础知识，形成正确的历史观。

b.讨论法：组织学生对历史事件和现象进行讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

c.案例研究法：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解历史发展的规律和特点。

d.项目导向学习：引导学生以项目形式，深入研究某一历史主题，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

a.历史事件角色扮演：让学生参与历史事件的扮演，增强对历史人物和事件的情感认同，提高课堂趣味性。

b.时空观念训练：通过时间线、时间轴等方式，训练学生对历史事件进行时空定位的能力。

c.史料实证分析：引导学生运用史料实证来加深对历史事件和历史现象的理解，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

d.历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示历史事件、人物和现象的图片、图表等，帮助学生直观地理解历史。

b.视频：选用合适的历史视频资料，为学生提供生动的历史场景，增强课堂的趣味性。

c.在线工具：利用在线工具，如网络地图、时间轴等，帮助学生更好地掌握历史知识。

d.历史文献资料：提供相关的历史文献资料，让学生阅读和分析，提高学生的史料实证能力。

e.教学软件：选用合适的历史教学软件，辅助学生进行历史学习和思考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中外历史纲要上册的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中外历史纲要上册内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中外历史纲要上册教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体