人教版(新教材)高中数学第一册(必修1)精品课件：1.2-集合间的基本关系.pptxVIP

1.2集合间的基本关系;教材知识探究;1.子集的相关概念

（1）;Venn图：我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为 图.

②集合相等

一般地，如果集合A中的 元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，那么集合A与集合B ，记作A＝B，也就是说，若AB，且BA，则A＝B.

③真子集的概念

如果集合AB，但 元素x∈B，且xA，就称集合A是集合B的 ，记作AB(或BA).

(2);2.集合间关系的性质

(1)任何一个集合都是它本身的子集，即AA.

(2)对于集合A，B，C：

①若AB，且BC，则AC；

②若AB，BC，则AC；

③若AB，A≠B，则AB.;教材拓展补遗

[微判断]

1.1{1，2，3}.( )

提示“”表示集合与集合之间的关系，而不是元素和集合之间的关系.

2.任何集合都有子集和真子集.( )

提示空集只有子集，没有真子集.

3.和{}表示的意义相同.( )

提示是不含任何元素的集合，而集合{}中含有一个元素.;[微训练]

1.已知集合A＝{－2，3，6m－6}，若{6}A，则m＝________.

解析∵{6}A，∴6m－6＝6，∴m＝2.

答案2;2.若A＝{1，a，0}，B＝{－1，b，1}，且A＝B，则a＝________，b＝________.

解析由两个集合相等可知b＝0，a＝－1.

答案－1，0;3.若{1，2}B{1，2，4}，则B＝________.

解析由条件知B中一定含有元素1和2，故B可能是{1，2}或{1，2，4}.

答案{1，2}或{1，2，4};[微思考]

1.AB能否理解为子集A是B中的“部分元素”所组合的集合？

提示AB不能理解为集合A是B中的“部分元素”所组成的集合.因为若A＝，则A中不包含任何元素；若A＝B，则A中含有B中的所有元素，而此时可以说集合A是集合B的子集.;3.集合A中有n(n∈N*)个元素，则A的子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数分别是多少？

提示①由n个元素组成的集合有2n个子集；

②由n个元素组成的集合有(2n－1)个真子集；

③由n个元素组成的集合有(2n－1)个非空子集；

④由n个元素组成的集合有(2n－2)个非空真子集.;题型一集合关系的判断

【例1】指出下列各对集合之间的关系：

(1)A＝{－1，1}，B＝{(－1，－1)，(－1，1)，(1，－1)，(1，1)}；

(2)A＝{x|x是等边三角形}，B＝{x|x是等腰三角形}；

(3)A＝{x|－1x4}，B＝{x|x－50}；

(4)M＝{x|x＝2n－1，n∈N*}，N＝{x|x＝2n＋1，n∈N*}.

;规律方法判断集合关系的方法

(1)观察法：一一列举观察.

(2)元素特征法：首先确定集合的元素是什么，弄清集合元素的特征，再利用集合元素的特征判断关系.

(3)数形结合法：利用数轴或Venn图.;答案(1)D(2)C;题型二子集、真子集;(2)写出满足{3，4}P{0，1，2，3，4}的所有集合P.

解由题意知，集合P中一定含有元素3，4，并且是至少含有三个元素的集合，因此所有满足题意的集合P为：{0，3，4}，{1，3，4}，{2，3，4}，{0，1，3，4}，{0，2，3，4}，{1，2，3，4}，{0，1，2，3，4}.;规律方法1.假设集合A中含有n个元素，则有：

(1)A的子集有2n个；

(2)A的非空子集有(2n－1)个；

(3)A的真子集有(2n－1)个；

(4)A的非空真子集有(2n－2)个.

2.求给定集合的子集的两个注意点：

(1)按子集中元素个数的多少，以一定的顺序来写；

(2)在写子集时要注意不要忘记空集和集合本身.;【训练2】已知集合A＝{(x，y)|x＋y＝2，x，y∈N}，试写出A的所有子集.

解∵A＝{(x，y)|x＋y＝2，x，y∈N}，∴A＝{(0，2)，(1，1)，(2，0)}.

∴A的子集有：，{(0，2)}，{(1，1)}，{(2，0)}，{(0，2)，(1，1)}，{(0，2)，(2，0)}，{(1，1)，(2，0)}，{(0，2)，(1，1)，(2，0)}.;题型三;(2)由x2－4x＋3＝0，得x＝1或x＝3.

∴集合A＝{1，3}.

①当B＝时，此时m＝0，满足BA.;规律方法由集合间的关系求参数问题的注意点及常用方法

(1)注意点：①不能忽视集合为的情形；②当集合中含有字母参数时，一般需要分类讨论.

(2)常用方法：对于用不等式给出的集合，已知集合的包含关系求相关参数的范围(值)时，