统编版初中语文八年级下册语文《傅雷家书》导读.pptxVIP

中外两地鸿雁书，游子家园精神连;回顾初读;洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。;一座思想“富矿”;活动一探宝启程;读书方法;读目录;读目录;读目录;尽管我们隔得这么远，彼此的心始终在一起，我从来不觉得和你有什么精神上的隔阂。

——《傅雷家书》;活动二寻宝润心;读书方法;一九五四年;批注：

饱含爱意的称呼，在儿子消沉的时候给予感情上的慰藉。

鼓励儿子把烦恼向父母倾诉。;批注：

傅雷生动形象地指导儿子在人生的高潮和低潮中学会控制情绪稳定和心理平衡。

;批注：

借名人的例子鼓励儿子不要害怕痛苦，

指导儿子要学会客观分析，在痛苦中成长。

;批注：

傅雷恰如其分地指导儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱，表明这也是一种坚强。;傅雷的书信，让远在异国的傅聪在消沉和迷茫的时候感受到，父母仍在他的身边，时时给他情感上的慰藉、心理上的鼓励、方法上的指导，使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障与阻力，踏上自己正当成长的道路。;一九五五年;批注：

傅雷用激动和自豪表达对儿子的在艺术上取得成就的赞美。

提醒儿子不因一时的成功而骄傲自满。

既而提出更高的要求：要有“赤子之心”。

即内心纯洁，不含私心杂念，执着于对艺术的追求，没有欲望纷争。;在傅聪的道路上铺满鲜花、耳边不断响起赞美声的时候，傅雷在书信中提醒儿子不要骄傲自满，鞭策傅聪向更高的目标前进。;;批注：

你会怎么批注呢？;;一九五八年;批注：

请结合历史事件理解。

傅雷即使自己身陷政治风暴，身处逆境，也依然写信提醒儿子个人的荣辱与祖国的荣辱是相联的，教育儿子热爱祖国。;听傅聪说;我的东方人的根真是深，好像越是对西方文化钻得深，越发现蕴藏在我内心里的东方气质。西方的物质文明尽管惊人，上流社会尽管空谈文化，谈得天花乱坠，我宁可在东方的街头听嘈杂的人声，看人们的笑容，感受到一股亲切的人情味，心里就化了，因为东方自有一种和谐，人和人的和谐，人和大自然的和谐。

;不，我的胸膛里跳动着一颗爱国的心，我酷爱生我育我的祖国。父母的去世，更加重了我对祖国的思恋与怀念。我多么想有机会回到祖国，把艺术贡献给人民，用我的琴艺向哺育了我的祖国和人民进行“反哺”。

;“我是新中国的儿子！”

“我爱我的祖国，我爱那里的人民！”

“我跟祖国、跟人民站在一起！”

游子

家园

家国情怀

;纸短情长，见字如面。家书不仅使傅聪与亲人之间建立了牢固的纽带，也把傅聪与远离的祖国紧紧地联系在一起，使在异国飘零的傅聪始终不忘自己的“根”，如同在空中游弋的风筝，总有一根线和祖国紧相连。;《傅雷家书》中丰富而深刻的思想内涵，不仅滋养着傅聪，也能够使众多读者从中得到力量，获取丰富的精神滋养。这也正是《傅雷家书》永久的魅力和价值。;活动三纳宝累富;读书方法;继续阅读《傅雷家书》，在书上圈点勾划富有思想内涵、滋养精神的句子和语段，并作好批注，完成阅读卡，并选择其中喜欢的两三句，做自己的座右铭，制作成书签。;祝同学们成为精神富足的人！;让我们继续挖掘这座“富矿”吧！

自主阅读，圈点批注《傅雷家书》中滋养精神的话，读一读，激励自己吧！;批注：

傅聪的烦恼：

意志消沉

内心浮躁，做不到真正的冷静。

;批注：

学业上的烦恼

为人际关系烦恼

为感情生活烦恼

;批注：

精神上给予鼓励。

分析精神不平静的原因。;批注：

寻找解决意志消沉的方法。

分析意志消沉的原因。;批注：

寻找解决意志消沉的方法。

分析意志消沉的原因。