人教版PEP小学英语三年级下册-Unit4-单元教材分析及教案.docxVIP

PEP2Unit4单元教材分析

教学内容：

本单元以“寻找物品”这一话题，展开“Where？”的问答活动，引出表示方位关系的介词“in,on,under”和表示家庭中常见物品的单词。“东西在哪里”这一话题与学生的日常生活密切相关，符合学生的心理年龄特征。教学时，教师要创设符合生活实际的情境，利用生活中的实物,辅以歌谣、趣味性较强的小游戏等活动，充分体现学生的主体地位，体现英语教学的趣味性和实效性。同时教师要注意让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，培养学生的语言运用能力。

在前三个单元学习的基础上，教师可以借助已学的语音知识和拼读能力，从“音”人手，帮助学生能够根据元音字母Oo的短音发音规律正确拼读相应的词。C部分的小故事有机地整合了本单元的主要词汇和句型，有趣幽默的故事情节引人入胜在阅读理解的基础上，可以鼓励有能力的孩子进行表演或给故事配音。

二、教学目标

1.能够听懂、会说Whereis…等询问方位的句子，并能在实际情景中进行运用。

2.进一步熟悉掌握一般疑问句的用法。

3.能够听说、认读一些方位介词及基本生活用品的单词。

4.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

5.学会课本中的一首歌曲。《Whereisthetoycar?》

6.逐步养成自己收拾书包、玩具的好习惯。

三、教学重难点：

方位介词的掌握与区别。

课时安排

第一课时

?A（Lets?talk????Lets?play）

第二课时

?A（Lets?learn???Lets?do）

第三课时

A（Let’sspell）

第四课时

B（Lets?talk???Lets?play??）

第五课时

B（Lets?learn???Lets?do????Lets?sing）

第六课时

B（Start?to?read???Lets?check???Lets?sing）

C?（Story?time）机动

每日精选三题

1.判断划线部分发音是否相同

A.catB.cake

2.--Thepandaisfrom__________.

A.theUSAB.ChinaC.theUK

3.连词成句

①he②Is③father④your⑤(?)

______________________________________________________

PEPBook2Uni4Whereismycar?

PartALet’stalk

教学内容

PEPBook2Unit4ALet’stalkandLet’splay

二、教学目标

1.能听懂、会说并理解句子Wheres...?Itsin/on/under

2.在创设的情景中，能用Wheres...?询问某物在哪里，并做简单回答。

3.进一步培养用英语交际的意识和能力。

三、教学重点难点

教学重点：日常用语Where’s…?及其回答It’sin/on/under….的运用。

难点：句子:Whereismycar??Inthetoybox?的理解

四、教学准备

学生的学习准备：

三上歌谣和字母教学时已接触学习on，in，under三个单词。

三下第一单元对话教学时已学习：Whereareyoufrom?

教师的教学准备：相关单词卡片，词条，课件。

五、教学过程

Step1.Warm-upandRevision

Freetalk

2.Let’sdo:on/in/under

设计意图:学生在欢快的歌曲和节奏中进入学习主题。

Step2.Presentation

Whereisthebag?

It’son/in/underthedesk.

gotoschool/gohome

-Whattimeisit?It’s7:30a.m.

-It’stimetogotoschool.

-Whattimeisit?It’s4:00p.m.

-It’stimetogohome.

3.Let’stalk

(1)Listenandanswer.

WhatisZhangPenglookingfor?

A.Hispencilbox.B.Hisbook.

(2)Readandtickorcross.

a.ZhangPeng’spencilboxis