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【教学评一体化】大单元整体教学地理学科湘教版（2024）新教材七上

第一单元分课时设计

课1.2我们怎样学地理

课型新授课√复习课试卷讲评课其他课

1.教学内本节内容主要是让学生了解学习地理的基本方法，指明地理知识获取的途径，为后续的

容分析学习打下基础。本节教材安排了学会使用地图、收集地理信息、思考地理问题和开展地

理考察4部分内容。

2.学习者第一节学生知道了地理就在我们身边，那我们该如何学习地理，学生还是不清楚的，可

分析以再接下来的学习中慢慢学习。第二节就是解决我们怎么去学习地理的问题，有什么地

理工具室我们需要掌握、需要学习怎么使用的。比如比例尺在小学有所接触，但是比例

尺的运用，方向判断以及基本的图例和注记小学还没有掌握，这节课就会深入去学习一

下，本节课不是很难，基本上都能够接受。

3.学习目课标摘要：

标确定与1.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。

教学重难2.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。

点3.结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。

课标分析：

重视培养学生读图、识图和用图的能力；达到学以致用；关注数字地图的应用，感悟信

息技术发展给人们生活带来的便捷。

学习目标：

1.能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例与注记的含义；能根据需

要选择常用地图，查找所需要的地理信息。（地理实践力）

2.了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用实例。（地理实践力和区域认知）

3.能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识，初步

树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念，逐步养成在日常

生活中使用地图的习惯。（综合思维、地理实践力）

4.通过实例了解收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在

户外观察自然现象的良好习惯。（地理实践力、区域认知、综合思维）

重点：掌握地图三要素

难点：比例尺大小比较、比例尺大小与表示范围大小、比例尺计算

4.教学评

评价指标评价等级及分值得分

价

一级二级优良（10-8）一般需要改进生评他评师评

能够熟练地说在同学的

指标指标（7-5）（4-0）

出比例尺定义能够说出提示下能

自主和三种表达方比例尺定够说出比

完成式以及数字式义和三种例尺定义

的两种表达方表达方式和三种表

活动

式达方式

态度

（25%参与积极

认真参与，

）学习态度认真性一般，在

在同伴协

合作负责，努力达成