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《图像合成》

教学设计

学校：漠河县职业技术学校

授课教师：尘威威

图像合成

（《案例教程》教学设计）

单位

漠河县职业技术学校

任课教师

尘威威

任课班级

高一计算机

课题

图像合成

课时

1课时

教材

《案例教程》

教学目标

知识与技能：1、知道的一些常用工具。

2、能利用完成图像的选取、移动、自由变换等基本操作。

3、熟练掌握图层的操作，文字图层的栅格化操作。

4、理解图层的本质。

5、理解图层蒙板的本质。

过程与方法：1、采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。

2、采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。

情感态度与价值观：

引导学生能通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维与创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。

教学重点

利用套索工具选取图像、利用图层蒙板对图像素材进行合成

教学难点

图像的结构、色彩的协调美观以与整体的设计和主题的表述，培养学生自主学生的能力和创造能力

教学方法

讲授举例任务比较

教学媒体

一台完整计算机硬件

教

材

分

析

1．本节的作用和地位

本节是第二节的教学内容，在整个章节中居于重要地位，利用素材创作出作品的思考过程，引导学生使用软件学习素材选取与处理技巧，让学生初步学会图像加工处理技能。

2．本节主要内容

本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变换效果、调整图像颜色、保存文件。

学生分析

本课程教学对象是高一年级学生，具有一定的想象能力、创造能力和鉴赏能力，对作品的创造比较有兴趣。所以设计让学生通过学习图像的合成与修饰来表达一个主题，以最大限度地发挥学生的特长。同时在发挥学生长处的基础上注重技能和道德规范这一方面的培养。

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

导

入

你们想不想和自己喜欢的偶像作一次近距离的接触呢？那我们可以通过哪些途迳来实现？像同学们照的大头贴能实现与明星的合影吗？

展示几幅精美的合成图片，激发学生的学习兴趣。引入任务：每个同学根据老师提供的素材，利用图像合成来完成一个主题鲜明、画面美观的作品图层的本质：图层好比一层层的透明玻璃，可在不同的层上涂上不同的颜色或贴上不同的画，由最上层看到最下层。

播放“超级女声”的热门歌曲，让学生们欣赏

随即展示用合成的示范作品。（包括明星合照、人物与景物的合成、采用特效合成的图像等），从而引出今天的新课——“与偶像近距离接触——合影”。

学生自由回答，以营造师生平等的气氛

观看作品，通过教师的引导，明确学习目标。【激趣，设疑】

理解图层的本质

知

识

点

的

讲

解

图层蒙板的本质：图层蒙板就是对当前图层贴上一层透明红纸，当用画笔等工具对局部涂上黑色时，就好像是把该图层上黑色部分剪掉，无法显示该部分的内容。注意：在图层蒙板上只能填涂“黑、白、灰”三种颜色，灰色是显示半透明状。

理解图层蒙板的本质

很多同学对图层蒙板一知半解，可以模仿学习完成作品，但没有完全理解图层蒙板，就无法自由发挥自主创作的能力

如何利用套索工具选取图像的一部分

模仿选取部分图像。并进行“选取、反选、羽化、复制、粘贴、自由变换”等操作。

通过自主探究的方式，掌握图像的基本操作方法，培养学生的实践动手能力。

如何对文字图层进行栅格化操作，引出图形与图像的区别。图形不会因为放大或缩小而改变显示的清晰度，但图像会因放大或缩小而改变。

学习文字图层的栅格化操作

理解为何要对图层进行栅格化操作，理解图形与图像的区别

图

像

合

成

的

方

法

演示图像合成的基本方法：

1、确定作品要表达的主题

2、选择图像素材

3、新建文档，设置大小与背景

4、打开图像素材，利用套索工具选取部分图像

5、利用蒙板工具进行合成。

学习图像合成的一般方法，根据老师提供的素材进行设计作品

了解图像合成的一般方法，并能够根据作品主题，自主选择素材进行合成

课

堂

练

习

根据现有的素材，快速确定作品主题，并进行图像的合成。

合成图像，上传作品至指定位置

主动体验图像合成的一般方法；作品内容体现主题主旨

课

堂

小

结

小结：对学生操作中普遍存在的一些问题进行集中讲解，做到查漏补缺。

对比教师的讲解检查自己学习中存在的问题，得到能力提升

解决课堂中存在的问题，完善教学效果

作

品

评

价

提供评价指标

根据教师提供的评价指标对作品进行自评，并对小组成员中的其它成员作品进行公正合理地评价

培养学生的鉴赏能力和审美能力，并从他人作品中启发自己，学会欣赏别人

课

后

作

业

通过网络资源，自行选择素材，制作出自己的作品。