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教师资格认定考试初级中学语文模拟题15

一、单项选择题

1.?某教师在教学《信客》一课时，向学生抛出了这样一个问题：“余秋雨为什么写一份已经消失的职业?”以下对其设计意图的分析最恰当的一项是______。

A（江南博哥）.引领学生不停留在课文表层，读懂作家寄予的人生理念

B.意在让学生学会查阅相关资料，扩展学生的阅读知识面

C.意在让学生通过朗读课文把握文章主旨

D.意在让学生通过独立思考，反思自己的职业倾向，达到情感态度与价值观教育

正确答案：A

[考点]编辑意图

??[解析]《信客》通过叙述两个信客的不同际遇及信客这个职业在民间的最终消亡，着重刻画了一个受人尊重的信客形象，赞扬了信客任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、待人宽厚、善良厚道的美好品质。学生学习这篇课文时，重在体会作品中的人生理念和文化意蕴。故对这一问题的设计意图说法最恰当的为A项。

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2.?阅读《列夫·托尔斯泰》的教学实录(片段)，按要求答题。

??师：学完了茨威格的《列夫·托尔斯泰》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。

??①作业一：作者在肖像描写时重点描写了列夫·托尔斯泰的眼睛，请大家阅读鲁迅的《祝福》，鲁迅在描写祥林嫂的外貌时也着重写了祥林嫂的眼睛，请思考一下，为什么要写眼睛，两位作者在写眼睛的时候有什么异同，对你的写作有什么启示，与其他同学分享。

??②作业二：大家回去之后写一写课后的词语，并且挑选其中的五个词语进行造句。

??③作业三：请大家以“我最崇拜的人”为题，写一篇400字左右的小短文。

??下列分析正确的是______。

A.这三项作业共同体现了读、写、说的有机结合

B.这三道题的设计难度相当

C.这三道题都旨在人物描写的学习和应用

D.这三道题都与文章的内容没有关系

正确答案：A

[考点]语文教学(中)

??[解析]题目设置难度有层次，由易到难分别为②①③，故B项错误。C项表述与②并不符合。D项表述与①并不符合。

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3.?教师在讲解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”时，让同学们说出其他描写春天的诗句。以下不适合用来举例的是______。

A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风

B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来

D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

正确答案：D

[考点]文学文化(上)

??[解析]A、B、C三项描写的都是春天的景色。D项“黄梅雨”是夏天才会出现的情景。

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4.?阅读《从百草园到三昧书屋》教学实录(片段)，按要求答题。

??不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

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——《从百草园到三味书屋》(节选)

??学生理解本段文字表达的重点时，进行了如下解释。

??学生甲：一般开头是文章的重点，所以“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”是这段文字表达的重点。

??同学乙：对，一般开头是重点，但是这段话的重点应该是“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”。因为“不必说……也不必说……”的句式中“也不必”后的内容才是重点。

??同学丙：不对，文段的第一句话是为了引出“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”这句话。所以，这才是文章的重点。

??同学丁：不对，老师说过，一段的中心句或者在首句，或者在尾句，所以丙肯定不对，而首句也不是重点，所以重点肯定是末句“覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”。

??针对上述回答，下列教师的处理方式中，最合适的一项是______。

A.同学们看书应该仔细、灵活，再好好读读这段话

B.甲、乙、丁应该向丙同学学习，丙同学找的很正确

C.丙同学说得很对，本段的重点就是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”这句话

D.丙同学找对了本段的重点。接下来就让我们一起看看为什么这句话才是这段的中心句，而不是首尾句，好吗

正确答案：D

[考点]语文教学(下)

??[解析]教师在处理学生的答案时，不能简单地批评错误，