部编语文九年级上册第14课诗词三首（解析版）含答案.pdfVIP

第14课诗词三首

一、积累运用

《行路难》

1.这首诗中诗人以“行路难”比喻。诗中具体体现“行路难”的诗句

。

【答案】世道艰险；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

【解析】这里的“路”是抽象概念，不是脚下的路，而是人生世道。

2.诗中采用“”和“”（限填四字）两个典故委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待，

对未来仍抱有希望。

【答案】垂钓碧溪乘舟梦日

【解析】从诗歌所用典故提炼四个字即可。

3.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?

【答案】描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。

【解析】面对美酒嘉肴，诗人在后面诗句中却体现出难以下咽，用了反衬的方法来表达失望的情绪。

4.请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。

【答案】停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。

【解析】停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑，前后左右，茫然回顾，内心是无限

的寂寥、怅惘。写出了诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤。

5.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？

【答案】反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。

【解析】诗歌中作者的情感变化是起伏的，由欢乐到苦闷，由失望到希望，由迷茫到自信。

6.诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在”显然不同于其他的诗句，分析其独特之处及其表达效果。

【答案】句子简短有力，运用反复的修辞手法，尾句是疑问句，写出了诗人面临的巨大困难：遭遇坎坷，

凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。

【解析】反复的修辞手法起到强调的作用，一个问句表明诗人心中的迷茫和彷徨。

7.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

【答案】①意思：有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大

抱负。②运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执著追求

【解析】李白作为一个心怀远大政治抱负的人，他相信尽管前路障碍重重，但终有一天会乘长风破万里浪，

挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“破”“挂”富有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的

执着、自信，虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗是全篇的最强音，抒发了作者的怀才不遇，

悲愤中不乏豪迈气概。

8.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。

【答案】“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。

【解析】两个动词具有很强的画面感，作者在迷茫之后充满了自信。

9．诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？

【答案】诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望

【解析】姜尚，在磻溪上钓鱼，得遇文王；伊尹，受命于商汤之前，梦见自己乘舟绕日而过。这两个都

开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，借古

人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。

10．最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？

【答案】在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总

有实现的一天突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的

强大精神力量。

【解析】这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷，既反映了诗人仕途失意的抑郁苦闷，又表现了诗人乐观、

自信的人生态度及执着追求理想的坚定信念。

11.以下对诗歌的理解有误的一项是（）

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。[来源:Z§xx§k.Com]

C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。

【答案】A

【解析】从三四句来看，诗人的心情并不愉悦。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1.诗歌首联“”和“”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和

愤懑不平的心情。

【答案】凄凉地，弃置身

【解