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苏教版五年级下册科学教案全册--第1页
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第一单元神奇的机械
1、什么叫机械
一、教学目标
〔一〕过程与方法：
1、能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。
2、能够通过比照，认识机械的作用。
3、能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。
〔二〕科学知识：
1、知道什么是机械和机械的作用。
2、知道简单机械与复杂机械的区别。
3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
4、知道人类很早就开始制造和使用机械。
〔三〕情感态度与价值观：
1、认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断开展。
2、为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪。
3、勇于探究和发现工具中隐含的科学原理。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：知道什么是机械和机械的作用。
2、教学难点：知道简单机械与复杂机械的区别。
三、教学准备：
一些机械工具，教学碟片等。
四、教学过程：
〔一〕揭示研究主题
1、〔出示各种机械〕提问：在老师的讲台上有一些东西认识吗？〔笤
帚、叉子、筷子、起子、锤子、镊子……〕
知道他们的用途吗？
2、讨论：人类为什么要制造这些工具？〔引导学生明确：降低工作难
度、省力〕
1。
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苏教版五年级下册科学教案全册--第1页
苏教版五年级下册科学教案全册--第2页
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你们能具体说说在生活中怎么给人类带来好处的？
3、讲述：这些工具在生活中能够帮助人们降低工作难度或省力，所以
他们被统称为——机械。〔板书〕
今天我们就是来研究机械的。〔板书完整课题〕
〔二〕学习新课
1、区分简单机械和复杂机械
〔1〕提问：以前听过机械这个词吗？在你的脑海中认识的机械有哪些？
为什么筷子、笤帚……这些小东西也被称为机械？〔再次明确机械的概念〕
〔2〕讲述：工厂的那些制造物品的大机器是我们所认识的机械，因为
他们为人类制造物品提供了方便，省力、降低了工作难度。但是他们的内部
构造也是非常复杂的，所以被称为复杂机械。而像筷子、镊子等这些比拟小
巧、简单的工具由于也为人类提供了方便、省力等益处，所以也是机械类，
由于简单所以被称为简单机械。而复杂机械其实就是由两种或两种以上的简
单机械构成。
〔3〕阅读P2概念
〔4〕观看教学碟片
〔5〕填写习作对应作业
2、揭示机械的作用
〔1〕教师出示一块木板上面有钉子，请同学帮助用手将钉子拔出来。
询问拔钉子同学的感受。
〔2〕提问：有什么好方法解决？
〔3〕教师请刚刚的同学用起钉锤将钉子拔出，再说说感受。〔比照感
受让学生再次明确机械的益处〕
〔4〕讨论：在生活中你们使用过哪些机械？为你带来了什么帮助？〔分
组讨论并进行记录〕
〔5〕汇报讨论结果，教师进行适当记录
〔6〕假想：如果没有这些机械帮助人类，会出现什么情况？〔由此让
学生想到木工室里的那些机床为大家做木工活带来的方便〕
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