山西省长治市八年级地理下册 8.1 自然特征与农业教案3 （新版）新人教版.docx

山西省长治市八年级地理下册8.1自然特征与农业教案3（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省长治市八年级地理下册8.1自然特征与农业教案3（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：地理课——自然特征与农业

2.教学年级和班级：山西省长治市八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-了解山西省的自然特征及其对农业的影响

-掌握农业发展的基本条件和区位因素

-分析长治市农业发展的优势和限制因素

2.教学目标：

-能够描述山西省的自然地理特征

-能够分析农业发展的自然条件和社会经济条件

-能够评价长治市农业发展的可行性

三、教学过程

1.导入：

-利用地图和图片引导学生了解山西省的地理位置和自然特征

2.新课导入：

-讲解山西省的自然特征，如地形、气候、水资源等

-分析这些自然特征对农业的影响

3.案例分析：

-以长治市为例，让学生分析农业发展的优势和限制因素

-引导学生思考农业发展的区位因素，如土地、水源、市场、政策等

4.实践活动：

-学生分组讨论，设计一份农业发展规划

-每组选择一个村庄，分析其农业发展的优势和限制因素，提出发展策略

5.总结和反馈：

-学生展示实践活动成果

-教师点评并总结课程内容

四、教学资源和材料

1.地图和图片

2.农业发展案例资料

3.实践活动指导手册

五、作业和评估

1.作业：

-编写一篇短文，描述山西省的自然特征及其对农业的影响

2.评估：

-课堂参与度

-实践活动成果

-作业完成情况

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性进行设计。

1.实践性：通过分析山西省的自然特征及其对农业的影响，让学生能够运用地理知识和方法解决实际问题，培养学生的实践操作能力。

2.综合性：课程内容涉及地形、气候、水资源等多个自然地理要素，要求学生能够综合分析这些要素对农业的影响，培养学生的综合分析能力。

3.思维性：通过案例分析和实践活动，培养学生的批判性思维和创新思维，使学生能够从不同角度思考问题，提出合理的解决方案。

4.空间观念：通过观察地图和图片，让学生建立地理空间观念，了解地理位置、地形地貌等对农业发展的影响。

5.人地关系：引导学生认识人类活动与地理环境的关系，培养学生的人地协调观，意识到农业发展需要遵循自然规律，实现可持续发展。

学情分析

本节课的教学对象为山西省长治市八年级的学生，他们已经掌握了初中地理课程中的一些基本概念和知识点，如地理位置、地形地貌、气候类型等。学生在之前的学习中已经接触过地图阅读、数据分析等地理技能，具备一定的学习基础。

1.知识层面：大部分学生对地理学科具有一定的兴趣，对自然地理要素有一定的了解。然而，学生对农业发展的认识较为片面，多数关注农业产品的产量和质量，而对于农业发展的区位因素、优势和限制因素分析不足。

2.能力层面：学生在地理学科上的思维能力、分析能力和实践能力存在一定的差异。部分学生具备较强的地理思维能力，能够从地理角度分析问题，但仍有部分学生对地理知识的理解停留在表面，难以运用地理知识解决实际问题。

3.素质方面：学生的学习习惯、自主学习能力、团队合作能力等方面表现参差不齐。部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论，具备较好的自主学习能力和团队合作精神；但也有部分学生学习积极性不高，对课堂内容兴趣不足，影响学习效果。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果有较大影响。部分学生上课注意力不集中，容易走神；部分学生课堂参与度不高，不愿意主动发言；还有部分学生在课堂上也存在交头接耳、玩手机等不良行为。

针对上述学情，本节课的教学设计注重激发学生的学习兴趣，提高学生的地理实践能力和思维能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过案例分析、实践活动等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂学习效果。同时，教师还需加强课堂管理，培养学生的良好学习习惯，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-地理教学模型和地图

-学生用的笔记本和文具

2.课程平台：

-校园网络教学平台（如有）

-地理课程资源库（如有）

3.信息化资源：

-与课程相关的历史和现状数据资料

-山西省和长治市的农业发展情况的图片和视频资料

-在线地图服务（如谷歌地图、百度地图等）

4.教学手段：

-讲授法：教师对山西省自然特征和农业发展知识进行系统的讲解

-案例分析法：通过长治市的农业发展案例，让学生深入理解农业发展的影响因素

-小组