英语初二if go to party youll have great time媒体设计.pptx

《Ifyougotoparty,You’llhaveagreattime.》说课案1330030235罗悦悦

介绍步教材说教学重点难点说学生说教学目标0506说教学方法说教学过程

说教材01

01说教材人教版八年级英语下册Unit5《Ifyougotoparty,you’llhaveagreattime》课的内容。从教材的分布情况来看，它是在八年级学生已经掌握了基础对话语句、单词基础之上进行的，通过本节课的学习，学生学会介绍“美国人是如何开派对”，学会设计关于“讨论将来可能的事”的情景对话。

说教学目标02

02说教学目标学生通过课文学习，能够流利的读课文并且正确拼读课文中主要生词和句型。学生提升对英语学习的兴趣和积极性，进一步建立任务型学习和合作学习的意识。学生通过师生对话、生生对话等活动，初步体验到英语学习是一个在有意义的情景交际中不断听说的过程。

说教学重点难点03

03说教学重点难点难点：1、if引导的条件状语从句主句从句的正确使用及其运用。2、情态动词should的用法及其运用2、多设置情境让学生学会介绍“美国人是如何开派对”，学会设计关于“讨论将来可能的事”的情景对话重点：1、单词、词组、句式的运用

说学生04

04说学生八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。口语基础薄弱在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。?分析学生：八年级学生

说教学方法05

05说教学方法教法：引导探究教学法、任务驱动教学模式、情境启发法、创设情境法、口语交际法、展示法。学法：自主探究法，合作交流法，练习法。

说教学过程06

06说教学过程1、情境导入2、阐述教学目标首先，用歌曲If?You?Are?Happy导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，切入学习主题。并在歌曲中感知一下if?的用法。?

导入语：Hello,everyone!Areyouhappytoday?(Yes/No)I’mveryhappynow.IfI’mveryhappy,Ilikelisteningmusic.Doyouwanttolisten?(Yes/No)Nowlet’slistentoIfyouarehappytogether.播放音乐。音乐结束后，提问问题：whatwillyoudoifyouarehappy?同学们回答后再提问：Ifyouhavesomemoney,whatwillyoudo?

06说教学过程2、阐述教学目标3、刺激回忆既然大家有这么多的想法，我们就开始第五单元学习吧。老师边说板书课题一边在黑板上写下题目或打开ppt页面。首先有基本的单词、词组、交际用语，其次就是关于语法：情态动词should的用法，以及一般将来时态，条件状语从句等知识点，这些不仅常用而且考试中也经常出现。

06说教学过程3、刺激回忆4、呈现刺激材料教师引导回忆上节课内容，阅读本课课文，领读课后单词短语。大家先默读一下课文，然后结合之前学习的内容，同学们用英语举例子来说一下你认为为什么会玩的很开心呢”。教师：“今天我们要学习了新的单词、短语、句子，现在，模仿课文中的句子，两人一组，编写一段小对话，5分钟后开始展示。”

06说教学过程4、呈现刺激材料5、提供学习指导根据课本内容，做课本34页练习题，将IthinkI’mgoingtogotothepartywithKarenandAnn.和Ifyoudo,you’llhaveagreattime.两个句子提炼到黑板上进行对比讲解。教师说这两个句子中都含有一般将来时，‘begoingto＋v.’是将来时态的一种形式，表示‘打算(做某事)’，‘will’也是将来时态的一种形式，表示‘将要(做某事)’，那么，问题来了，begoingto和will有什么区别呢？”学生回答问题。

06说教学过程5、提供学习指导6、诱发学习行为根据同学们的回答，教师了解到同学们还是很善于发现问题的，总的来说，will表示纯粹的将来，没有任何感情色彩，而begoingto或其他用动词的进行时表示的是将要发生的动作或情况，带有较重的感情色彩。

06说教学过程6、诱发学习行为7、提供反馈教师发布任务，即学生通过课文的学习，编写小对话，练习好能够两个人表演出来。给大家5分钟时间。开始吧！