人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（七）.doc

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（小升初必考）小学古诗阅读理解专项训练七

阅读古诗,完成练习:

浣溪沙

游蕲水清泉寺,寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

1.词中描绘的是?时节的景色,由“?”“???”可以看出来。

2.“唱黄鸡”的意思是(??)

比喻时光流逝C.黄鸡报晓B.听黄鸡鸣叫,新的一天开始了

3.“谁道人生无再少?”这一句运用了???的手法,意思是???

4.下列诗句与本词表达的感情一致的项是()

A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年,壮心不已。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

D.天生我材必有用，千金散尽还复来。

5.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西!”一句富含哲理。下面说法正确的一项是()

A.词人由西流的溪水,想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。

6.判断对错,对的打“√”，错的打“×”。

(1)“浣溪沙”是这首词的词题。()

“游蕲水清泉寺，寺临兰溪,溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。()

（3）苏轼又名苏东坡,他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。?()

阅读古诗,完成练习:

卜算子?送鲍浩然之浙东

水是____________,山是______________。

.?。

才,又。

.,。

1.把诗句补充完整。

2.《卜算子?送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。

体裁是_______,“卜算子”是_______,“送鲍浩然之浙东”是_______。?

3.“才始送春归,又送君归去”抒写了词人_____________________。这句既写送_______,又送_______,表达了词人对_______的留恋,对_______的深情。?

4.“若到江南赶上春,千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言表,对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。

5.“水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处”几句中,词人把水比作____________,把山比喻为____________,巧妙形象地描绘出眼前这幅______________________。?

阅读古诗,完成练习:

清平乐

春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。

春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

1.这首词的作者是_________代词人_________,号_________。?

2.这首词写的是_________时节,表现了作者强烈的_________之情。?

3.“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处?

.______________________________________________________。

4.“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用了什么手法?表达了怎样的情感?

.______________________________________________________。

对比阅读古诗,完成练习:

春夜喜雨[唐]杜甫??

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

春雨[宋]周邦彦

耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。

欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。

[注释]①耒(lěi):古代一种像犁的翻土农具。

1.这两首诗都是写?，都表达了?之情,《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是。(3?分)

2.《春夜喜雨》中描绘了春雨??和_??(A.来前B.?来时C.?来后)的情形;《春雨》中描绘的是春雨?(A.来前B.来时C.来后)的情形,其中后两句中的一个“?”字让人能够想象雨量的充沛。(3?分)

3.这两首诗中,杜甫认为春雨好在(?),?周邦彦认为春雨好在(?)(多选)(2分)

A.春雨默默地滋润万物??B.春雨水量可观

C.春雨有利于农人耕作??D.春雨来得及时

4.判断下列说法的对错,对的打“√”，错的打“×”。(3分)

(1)《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格,如