新版苏教三年级上册数学期末测验.docx

新版苏教三年级上册数学期末测验

一、教学内容

二、教学目标

1.使学生掌握数的认识，能够正确进行整数和小数的运算；

2.使学生了解几何图形的性质和分类，能够运用几何知识解决实际问题；

3.使学生熟悉计量单位的概念和换算，能够在实际情境中运用计量单位进行计算；

4.使学生掌握统计图表的绘制和解读，能够运用统计图表进行数据分析。

三、教学难点与重点

1.教学难点：小数的运算、几何图形的分类和性质、统计图表的绘制和解读；

2.教学重点：数的认识、计量单位的换算、统计图表的绘制和解读。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；

2.学具：练习本、尺子、圆规、量角器、统计图表模板。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实际例子，引导学生思考和探讨数学问题；

2.数的认识：讲解整数和小数的概念，进行例题讲解和随堂练习；

3.几何图形：讲解平面几何图形的性质和分类，进行例题讲解和随堂练习；

4.计量单位：讲解长度、面积、体积的计量单位及换算，进行例题讲解和随堂练习；

5.统计图表：讲解条形统计图、折线统计图的绘制和解读，进行例题讲解和随堂练习；

6.作业布置：根据所学内容，布置相应的作业题目，要求学生按时完成。

六、板书设计

1.数的认识：整数、小数、运算；

2.几何图形：性质、分类、实际应用；

3.计量单位：长度、面积、体积、换算；

4.统计图表：条形统计图、折线统计图、绘制、解读。

七、作业设计

1.作业题目：

（2）根据实际情景，选择合适的计量单位进行计算：一个苹果的重量是200克，买3个苹果需要多少克？

2.答案：

（1）0.2+0.3+0.4=0.9；

（2）3个苹果的重量是200克×3=600克；

（3）略；

（4）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了数的认识、几何图形的性质和分类、计量单位的换算、统计图表的绘制和解读？哪些学生掌握了知识，哪些学生还存在问题？如何针对不同学生进行针对性的辅导？

2.拓展延伸：除了本节课所学的内容，还可以引导学生进一步学习其他数学知识，如分数、概率、方程等，以提高学生的数学素养。同时，可以鼓励学生参加数学竞赛、研究性学习等活动，激发学生对数学的兴趣和热情。

重点和难点解析

一、数的认识

数的认识是数学学习的基础，对于三年级的学生来说，理解整数和小数的概念，以及掌握它们的运算方法是学习数学的关键。在这个阶段，教师需要重点关注学生对整数和小数概念的理解，以及它们之间的联系和区别。例如，可以通过实际例子来解释整数和小数的概念，如购物时找零钱的情景，让学生直观地理解整数和小数的使用场景和含义。

教师还需要关注学生对整数和小数运算的掌握情况。例如，可以通过设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在实际操作中学习和巩固加减乘除等运算方法。同时，教师还应引导学生注意运算的顺序和法则，如先算乘除后算加减等，帮助学生形成正确的运算习惯。

二、几何图形的性质和分类

几何图形是数学中的重要内容，对于三年级的学生来说，理解和掌握几何图形的性质和分类是解决实际问题的关键。在这个阶段，教师需要关注学生对基本几何图形的识别和理解，例如，正方形、长方形、三角形等。

同时，教师还需要引导学生学习几何图形的性质，如边长、角度、面积等。例如，可以通过实际操作和观察，让学生了解正方形的四条边相等，角度为90度等性质。教师还可以设计一些有趣的实践活动，如剪纸、拼图等，让学生在实际操作中学习和巩固几何图形的性质和分类。

三、计量单位的换算

计量单位的换算是数学中的重要内容，对于三年级的学生来说，理解和掌握计量单位的换算是在实际生活中应用数学的关键。在这个阶段，教师需要关注学生对长度、面积、体积等计量单位的认识和换算方法的掌握。

例如，教师可以通过实际例子来解释长度、面积、体积等计量单位的概念，如测量身高、计算教室的面积等。同时，教师还需要引导学生学习不同计量单位之间的换算方法，如米与厘米、平方米与平方厘米、立方米与立方厘米等。可以通过设计一些有趣的练习题和实践活动，让学生在实际操作中学习和巩固计量单位的换算方法。

四、统计图表的绘制和解读

统计图表是数学中的重要工具，对于三年级的学生来说，学习和掌握统计图表的绘制和解读是在实际生活中应用数学的关键。在这个阶段，教师需要关注学生对条形统计图、折线统计图等常见统计图表的绘制和解读方法的掌握。

例如，教师可以通过实际例子来解释条形统计图、折线统计图的概念和作用，如统计班级同学的身高、成绩等。同时，教师还需要引导学生学习统计图表的绘制方法，如如何绘制条形统计图、折线统计图等。教师还可以设计一些有趣的实践活动，如分组绘制统计图表，让学生在实际操作中学习和巩固统计图表的绘制和解读方