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编号：__________

大班语言教案分房子

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案分房子

目录

一、教学内容

1.1分房子的故事情节

1.2生词和句子

1.3语言表达和交流技巧

二、教学目标

2.1理解分房子的故事情节

2.2学习生词和句子

2.3培养语言表达和交流能力

三、教学难点与重点

3.1重点：故事情节的理解和记忆

3.2难点：生词和句子的学习和运用

四、教具与学具准备

4.1教具：故事课件、房子模型

4.2学具：作业本、彩笔

五、教学过程

5.1引入：讲述分房子的故事

5.2讲解：解释生词和句子

5.3练习：角色扮演和小组讨论

5.4巩固：完成作业

六、板书设计

6.1生词和句子

6.2故事情节流程图

七、作业设计

7.1抄写生词和句子

7.2编写类似的短故事

7.3家长签字确认

八、课后反思

8.1学生学习效果评估

8.2教学方法改进

8.3家长反馈收集

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐

9.2语言游戏和活动

9.3家庭学习建议

教案如下：

一、教学内容

1.1分房子的故事情节

故事讲述了一只乌龟把房子分给其他动物的过程，动物们对房子的分配各有想法，乌龟决定重新分配房子。

1.2生词和句子

生词：乌龟、兔子、松鼠、大象、分配、重新、房子

句子：这个房子应该分给谁呢？、我觉得这个房子更适合我。

1.3语言表达和交流技巧

通过故事引导学生学会表达自己的需求和想法，并学会倾听他人的意见。

二、教学目标

2.1理解分房子的故事情节

学生能够复述故事内容，理解故事中的道理。

2.2学习生词和句子

学生能够正确拼读生词，运用句子表达自己的观点。

2.3培养语言表达和交流能力

学生能够在小组讨论中表达自己的看法，并尊重他人的意见。

三、教学难点与重点

3.1重点：故事情节的理解和记忆

通过讲解和讨论，让学生熟悉故事内容，并能复述故事。

3.2难点：生词和句子的学习和运用

通过反复讲解和练习，让学生掌握生词和句子的正确用法。

四、教具与学具准备

4.1教具：故事课件、房子模型

课件和模型可以帮助学生更直观地理解故事内容。

4.2学具：作业本、彩笔

学生可以用彩笔完成作业，增加学习兴趣。

五、教学过程

5.1引入：讲述分房子的故事

用课件和模型引导学生进入故事情节，激发学生兴趣。

5.2讲解：解释生词和句子

讲解生词和句子的含义，让学生学会正确运用。

5.3练习：角色扮演和小组讨论

学生分组扮演故事中的角色，讨论房子分配问题，培养语言表达能力。

5.4巩固：完成作业

学生用彩笔完成作业，巩固所学内容。

六、板书设计

6.1生词和句子

乌龟、兔子、松鼠、大象、分配、重新、房子

这个房子应该分给谁呢？、我觉得这个房子更适合我。

6.2故事情节流程图

通过流程图让学生更清晰地了解故事的发展过程。

七、作业设计

7.1抄写生词和句子

学生回家后抄写生词和句子，加强记忆。

7.2编写类似的短故事

学生根据所学内容，编写类似的短故事，提高创造力。

7.3家长签字确认

家长确认孩子完成作业，并签字。

八、课后反思

8.1学生学习效果评估

观察学生在课堂上的表现，评估学习效果。

8.2教学方法改进

根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

8.3家长反馈收集

收集家长的意见和建议，不断改进教学。

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐

推荐类似的故事，让学生了解更多关于分享和合作的内容。

9.2语言游戏和活动

组织语言游戏和活动，提高学生的语言表达能力。

9.3家庭学习建议

重点和难点解析

一、教学内容

1.1分房子的故事情节

故事情节是教学的核心，需要重点关注故事中涉及的角色、情感冲突以及道德观念。故事中，乌龟作为房子的主人，面临着如何公平分配房子给其他动物的难题。每个动物都有自己的理由whytheybelievetheydeservethehouse.乌龟最终决定重新分配房子，这体现了公平和正义的观念。

1.2生词和句子

生词和句子是学生掌握语言的基础，需要重点关注生词的发音、含义以及句子的结构。生词包括乌龟、兔子、松鼠、大象等动物的名称，以及分配、重新、房子等动词和名词。句子如“这个房子应该分给谁呢？”和“我觉得这个房子更适合我。”用于引导学生表达自己的观点。

1.3语言表达和交流技巧

语言表达和交流技巧是学生能够在实际情境中运用