初中物理-人教版八年级下--12.1-杠杆.pptx

中物理;;这些工具在使用时，有什么共同特点？;1.认识杠杆，能分清杠杆的五要素；（重点）

2.通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用。（重点）;1.定义：

在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。;;2.杠杆五要素：;支点(O)：杠杆绕着转动的点。;;试一试：画出图中杠杆各力的力臂;1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。;2.探究杠杆的平衡条件;（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。

（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。;（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。;次数;杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力??。;O;由F1l1＝F2l2得：;“给我一个立足点，我就能移动地球。”这是希腊科学家阿基米德的一句名言。实际上，用杠杆移动地球是不可能的。但是这反映了阿基米镕发现杠杆规律后的兴奋心情。

几乎每一台机器中都少不了江杆，就是在人体中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作用，了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还能学会许多生理知识。;当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点，支点左右都有肌肉。这是一种费力杠杆，举起一份的重量，肌肉要化费6倍以上的力气，虽然费力，但是可以赢得速度。;当你把脚尖翘起来的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这是一个省力杠杆(如图)，肌肉的拉力比体重要小。而且脚越长越省力。;如果你弯一下腰，肌肉就要付出接近1200牛顿的拉力。这是由于在腰部肌肉和脊骨之间形成的杠杆也是一个费力杠杆（如图)。所以在弯腰提起立物时，正确的姿式是尽量使重物离身体近一些。以避免肌肉被拉伤。;杠杆及其平衡条件;迁移训练1;;3.画出图7中的动力臂l1和阻力臂l2;典型例题2;迁移训练2;6．（2020?武汉模拟）如图所示，将一把米尺从中点O处支起，并在其两边分别挂四个钩码和两个钩码，此时米尺恰好平衡。下列增减或移动钩码的操作中，仍能使米尺继续保持平衡的是（）

A．两边各加一个钩码

B．两边的钩码各向外移动一格

C．左边增加一个钩码，右边钩码向外移动一格

D．左右两边的钩码各减少一个;7.（2020?崇川区模拟）某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤。

a．把杠杆的中点支在支架上；b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；

c．记下两边钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；

d．改变力和力臂数值，做三次实验。e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值。;（1）请你指出该同学在步操作之前漏掉了一个重要步骤，这个步骤是。

（2）如果实验中所用钩码的质量都相等，如果在如图甲图示，杠杆的B处应该挂个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。

（3）如果在C点改用弹簧测力计拉，为了使杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数最小，应沿方向拉。;中物理;;1.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点（重点）

2.知道杠杆在生活中的应用。;活动：请每个小组4名同学每人画一个图，标出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。;;;;1.省力杠杆：

动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。;请注意观察，赛艇的船桨在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？;;2.费力杠杆：

动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。;3.等臂杠杆：

动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。;下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）;;通过这节课的学习，你有哪些收获？

你还存在哪些疑问？与同伴交流。;杠杆的类别与应用;;迁移训练1;3.（2020?山西一模）“孝”是我们中华民族的传统美德。其实“孝”很简单，孝是父母回来时我们端上的一杯热茶，孝是父母累时我们一句关心的话语，孝是父母洗脚时我们端来的一盆洗脚水，如图为小梦曲臂端茶时的示意图，其中肱二头肌对前臂A处的拉力为动力F1，B处端着的托盘对手臂向下的作用力为阻力F2．下列生产和生活中的杠杆与其不属于同一类型的是（）;4.在“研究杠杆的平衡条件”实验中，若实验时在杠杆的左端悬挂一个物体，右端用弹簧秤拉着，使杠杆在水平位置保持平衡，手拉着弹簧秤缓慢地沿图中虚线的位置1移动到2(杠杆始终在水平位置保持平衡)，则弹簧