部编人教版六年级上册语文《4-花之歌》教学课件.pptxVIP

大家都认识这些花儿吧，它们是大自然赐予我们的礼物，它们不仅给我们带来美的享受，而且不同的花儿还有不同的寓意。今天，我们就来学习一首关于花儿的散文诗——

语文六年级上册4花之歌

纪伯伦黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。与印度的泰戈尔齐名，被并称为站在东西方文化桥梁上的两位巨人。其作品主要以“爱”和“美”为主题。本文选自《泪与笑·组歌》这首散文诗是一位非常有名的作家写的，我们先来了解一下他吧！

自由读课文，读准生字，读懂词语。朗读课文扫清障碍

旖旎yǐnǐ婆娑pósuō冠冕guānmiǎn我们先来读一读这些难读的字吧！学认字

这些词语都是什么意思呢？旖旎从“方”从“人”，指旗帜飘扬，联合起来指旗帜飘扬缠人，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。词语解释

冠冕古代帝王、官员所戴帽子。本课指新娘头上的花环。

婆娑盘旋舞动的样子。

顾影自怜孤芳自赏自我欣赏，侧重自我怜惜。自我欣赏，侧重自命清高。意思相同，用法不同。

大声诵读优美的句子我微睡时，黑夜星空的千万颗/亮晶晶的眼睛/对我察看；我醒来时，白昼的那只/硕大无朋的独眼/向我凝视。星星想象奇特太阳

你有什么奇特的想象，试着说一说吧。太阳：。星星：。例：月亮：月亮是我们按在天空的印章。红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼一到夜晚，湛蓝的天幕就成了萤火虫的集聚地

初读课文后，你觉得“我”是什么？花整体感知

从哪些地方可以看出“我”是花？默读第1-7自然段，举手回答。互动课堂

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……花开花落循环往复花的生命周期落红不是无情物，化作春泥更护花。“我是花”这段话让你想起了哪句古诗？第1自然段

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。突出花的高洁夺目将草丛中的小花比作星星第2自然段“我是花”比喻

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。四季花的四季变化排比花的生长过程“我是花”第3自然段

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。这句话写出花的功用有哪些？可以作为表达情意的礼物。可以作为婚礼的装饰。可以作为葬礼的祭献。“我是花”第4自然段

表达情意婚礼装饰祭奠

我是，我是，我是。（雨）你能展开想象，用这种“我是……我是……我是……”的句式仿写句子吗？我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（花）田野的微笑大海的叹息天空的泪水

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。花儿的生活与追求“我是花”第5-7自然段

默读第1-4自然段，填写表格，说说哪些地方让你感受到作者想象的独特。

花是别名说的是大自然的话语星星诸元素之女礼品、冠冕、祭献花的生命周期花儿高洁夺目花的生长过程花的作用作者由花的各个方面想开去，赋予了花不同的别名。★你发现了吗？通过关注“我是什么”=花的别名，可以发现作者想象的奇特！花儿为什么有这么多别名？

自由朗读最后3个自然段，一边读一边想象画面，感受作者想象的奇特。

清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。第5自然段拟人化的动词，说明作者想象奇特。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我觉得这个词用得好，因为它抓住了的特点，使人感受到作者奇特的想象。摇曳花儿随风舞动第5自然段

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独