人教部编版年小学三年级语文上册第15课《搭船的鸟》第二课时名师教学课件.pptx

三年级语文上册部编版15.搭船的鸟第二课时

本文主要写了“我”和母亲搭船去乡下外祖父家的路上碰见一只停在船上，“我”观察到它的样子十分，它捕鱼十分的故事。复习回顾翠鸟美丽敏捷

研读重点段落，体会细致观察学习任务四

这是一只怎样的翠鸟？作者是怎样描写翠鸟的呢？后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。总写，表达惊喜之情。

翠绿的羽毛红色的长嘴翅膀带有一些蓝色色彩美

比鹦鹉还漂亮对比——突出翠鸟的美丽

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作描写动作美迅速、敏捷

没有细心的观察，作者就无法把翠鸟捕鱼的过程写得具体、准确、生动，我们也要学会留心观察，积累习作素材。

学习任务五回归整体，体会留心观察的好处

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。这是一次平常的旅行。作者用眼睛看、用耳朵听，留心观察了周围的事物。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？“我”通过观察后引发的思考惊喜与好奇

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖。这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。

在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给我的旅途增添了快乐。

学习任务六进行观察实践，积累习作素材

你喜欢哪种小动物？选择自己最喜欢的一种动物进行观察，完成观察记录单，为习作积累素材。动物照片观察角度动作颜色习性动物特点

动物照片观察角度动作颜色习性动物特点翘望远方红红的眼睛长长的耳朵雪白的身子短短的尾巴安静、胆子小

文章记叙了“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程，表达了“我”对小鸟的喜爱之情，以及小鸟与人之间相互信赖的关系。主题思想

鸟儿是人类的好朋友，我们应该和它们和谐相处，不能因为它们外表美丽而捕捉圈养它们。我们要多种树，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活也会因此变得更加美丽。拓展延伸

包含鸟的诗句山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒》千山鸟飞绝，万径人踪灭——柳宗元《江雪》感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家——刘禹锡《乌衣巷》