初中数学北师大版：课件：有理数的加法法则.pptx

有理数的加法法则年级：七年级学科：数学（北师大版）

活动1：请同学们说出手持牌上数字的绝对值是多少？活动引入

活动2：规定向右为正，向右移动1步记作+1步，请同学们根据手持牌上的数字移动.活动引入

活动3：小学我们学过了“正数+正数”和“正数+0”两种加法算式，现在任意两位同学将手举牌上的数字相加，可以得到哪些算式？能将列出的算式进行简单分类吗？活动引入

情境：小矮人和白雪公主在森林里的一条东西方向的道路上玩游戏.规定：向东为正，向西为负.例如，向东走5米记作+5米，向西走5米记作-5米.法则探究

探究1：如果小矮人先向东走3米，再向东走2米，假如你是白雪公主，你能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？你能用算式表示吗？法则探究035位于东面，相距5米，记作+5米.算式:（+3）+（+2）=+5.①

探究2：如果小矮人先向西走3米，再向西走2米，假如你是白雪公主，你能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？你能用算式表示吗？法则探究0-3-5位于西面，相距5米，记作-5米.算式:（-3）+（-2）=-5.②

?法则探究(-3)+(-2)=-5.②(+3)+(+2)=+5.①同号两数相加取相同的符号=+()=-()把绝对值相加3+23+2从算式①②可以看出：符号相同的两个数相加，结果的符号不变，绝对值相加.

探究3：如果小矮人先向东走3米，再向西走2米，假如你是白雪公主，你能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？你能用算式表示吗？法则探究031位于东面，相距1米，记作+1米.算式:（+3）+（-2）=+1.③

探究4：如果小矮人先向西走3米，再向东走2米，假如你是白雪公主，你能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？你能用算式表示吗？法则探究0-3-1位于西面，相距1米，记作-1米.算式:（-3）+（+2）=-1.④

追问：探究3与探究4分别得到两个算式(+3)+(-2)=+1与(-3)+(+2)=-1，你能从符号和绝对值两方面概括绝对值不相等的异号两数相加这种情况吗？法则探究(-3)+(+2)=-1.④(+3)+(-2)=+1.③异号两数相加=+()=-()3-23-2从算式③④可以看出：符号相反的两个数相加，结果的符号与绝对值较大的加数的符号相同，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.绝对值不相等的取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值

探究5：如果小矮人先向东走3米，再向西走3米，假如你是白雪公主，你能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？你能用算式表示吗？法则探究03回到原来位置，记作0米.算式:（+3）+（-3）=0.⑤

追问：探究5得到算式(+3)+(-3)=0，你能概括互为相反数的两数相加这种情况吗？法则探究互为相反数的两个数相加得0

探究6：小矮人第一次原地踏步，第二次向西走3米，假如你是白雪公主，你能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？你能用算式表示吗？法则探究0-3位于西面，相距3米，记作-3米.算式:0+（-3）=-3.⑥

追问：探究6得到算式0+(-3)=-3，你能概括一个数同0相加这种情况吗？法则探究一个数同0相加，仍得这个数.

例1计算：学以致用（1）(-3)+(-9);（2）(-4.7)+3.9;=-()3+9=-12；解：原式解：原式（3）(-7)+(+7);（4）0+(-7).=-()4.7-3.9=-0.8；解：原式解：原式=0；=-7.

计算：课堂练习（1）(-12)+(-13);