2.5人脑的高级功能原创教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

2.5人脑的高级功能原创教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二生物人教版（2019）选择性必修1——《人脑的高级功能》

2.教学年级和班级：高二上学期，1班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解人脑的高级功能，包括语言、思维、记忆等方面的功能，并认识大脑各部位的功能及损伤时的症状。

2.掌握神经调节的基本方式——反射，以及反射弧的结构和功能。

3.能够分析现实生活中与神经调节和脑的高级功能相关的问题，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的生命观念，认识生命的复杂性和多样性，增强对生命的尊重和保护意识。

5.提升学生的科学思维能力，培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论、实验等方式，培养学生的探究能力和动手能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了神经系统的的基本知识，包括神经元的作用、神经系统的基本结构等。

-学生已经了解了人脑的基本结构，包括大脑、小脑、脑干等。

-学生已经学习了简单的神经调节方式，如简单反射和复杂反射。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索人体神秘部位大脑有着浓厚的兴趣，因此在学习本课时会比较专注和积极。

-学生对于实验和小组讨论的学习方式较为适应，喜欢通过动手实践和交流探讨来加深理解。

-学生的科学思维能力和团队合作能力较强，能够主动参与小组讨论和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于人脑的高级功能，如语言、思维、记忆等方面的功能理解起来较为抽象，难以理解其具体作用和机制。

-学生可能对于神经调节的基本方式——反射的理解不够深入，反射弧的结构和功能可能不够清晰。

-学生可能对于现实生活中与神经调节和脑的高级功能相关的问题难以把握，解决实际问题的能力有待提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、生物学实验器材（如人脑模型、神经元模型）、互动讨论平台。

2.课程平台：校园网络教学平台，用于上传教学资料、布置作业、交流讨论。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、在线实验模拟软件、相关研究论文和新闻报道。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验演示、互动提问、案例分析、情景模拟。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人脑的高级功能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为大脑的不同区域受损而导致功能障碍的情况？”举例说明：比如有的人因为大脑损伤而失去了语言能力。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人脑高级功能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人脑的高级功能的基本概念。人脑的高级功能包括语言、思维、记忆等方面的功能，它们是由大脑的不同区域协同作用实现的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人脑高级功能在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大脑各部位的功能和损伤时的症状这两个重点。对于神经调节的基本方式——反射的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神经调节和脑的高级功能相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示反射的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“神经调节和脑的高级功能在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人脑的高级功能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对神经调节和脑的高级功能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.人脑的高级功能

-语言功能：大脑左半球主要负责语言功能，如说话、写作、理解语言等。

-思维功能：大脑右半球主要负责空间思维、艺术创造等方面。