2024年四年级英语下册 Unit 2 Days and Months Lesson 9 When Is It教案 冀教版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson9WhenIsIt教案冀教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《冀教版（三起）》四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson9WhenIsIt，主要围绕询问和描述月份和日期展开。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于月份和日期的词汇，如January,February,March等，同时能够运用所学知识询问和描述日期。

本节课内容与日常生活息息相关，有利于激发学生学习兴趣，培养他们的观察力和表达能力。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固对时间概念的理解，提高英语语言运用能力。

在课程设计上，我将结合课本内容，采用互动式教学方法，引导学生通过观察、思考、实践和合作，掌握月份和日期的表达方法。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够掌握询问和描述月份和日期的词汇及句型，提高英语听、说、读能力，培养英语语言运用能力。同时，通过观察、思考、实践和合作，培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。在教学过程中，注重引导学生了解西方月份和日期的表达习惯，增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过自主学习、探究学习和合作学习，培养学生自主学习能力和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.月份和日期的词汇：January,February,March,...,Sunday,Monday,...

2.询问和描述日期的句型：-Whenisit?-Itsonthe...of...

难点：

1.月份和日期的词汇记忆和运用

2.询问和描述日期的句型运用

解决办法：

1.采用图片、实物等教学辅助工具，帮助学生直观记忆月份和日期词汇。

2.通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际场景中运用询问和描述日期的句型。

3.设计有趣的听力、口语练习，让学生在实践中巩固知识点。

4.分组讨论、同伴互助，激发学生学习兴趣，提高团队合作意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版（三起）》四年级英语下册Unit2DaysandMonthsLesson9WhenIsIt。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的月份和日期的图片，如日历、月份卡片等。

b.制作月份和日期词汇的闪卡，帮助学生记忆和复习。

c.准备一份月份和日期的思维导图，用于引导学生总结和复习所学内容。

d.收集一些关于月份和日期的真实语境的例句或小故事，用于激发学生兴趣和理解所学知识。

3.多媒体资源：

a.准备与教学内容相关的视频或音频材料，如月份和日期的歌曲、动画等。

b.制作PPT或投影片，展示月份和日期的知识，以及相关的活动和练习。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置一个小组讨论区，方便学生进行小组活动和讨论。同时，可以将教室座位排列成圆形或方形，以便于学生进行互动和交流。

6.其他物品：准备计时器、卡片、贴纸等教学辅助工具，用于课堂活动和奖励学生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确学习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于月份和日期的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生预习新知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于日期的故事引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月份和日期的表达方式。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生练习询问和描述日期。

-解答疑问：回答学生的疑问，提供即时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，练习语言表达。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解月份和日期的表达。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实际运用语言。

-合作学习