广东省佛山市七年级地理下册 8.4法国教案 （新版）湘教版.docx

广东省佛山市七年级地理下册8.4法国教案（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是法国的地理特征。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法国的地理位置、行政区划、气候类型以及主要的经济产业等。在此基础上，本节课将重点介绍法国的地形、河流、气候对农业的影响以及法国的农业特点。

具体内容包括：

1.法国的地形特点：南部为地中海沿岸的丘陵，中部为广阔的平原，北部为阿登山脉。

2.法国的河流：主要河流有塞纳河、卢瓦尔河等，河流对法国的农业和交通产生了重要影响。

3.法国的气候类型：主要有地中海气候、温带海洋性气候和阿尔卑斯山气候。不同气候类型对法国的农业生产产生了不同的影响。

4.法国的农业特点：法国是欧洲农业最发达的国家之一，以种植业为主，主要农产品有小麦、葡萄等。法国的农业生产受到地形、气候等因素的影响，具有明显的区域性特征。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性进行设计，旨在培养学生的地理实践能力、地理综合思维能力和地理创新思维能力。

1.地理实践能力：通过观察法国地形、河流和气候类型的分布图，学生能够运用地图和地理信息系统等工具，分析法国的地形、河流和气候对农业的影响。同时，学生能够结合实际情况，提出改善法国农业发展的建议。

2.地理综合思维能力：学生需要将所学的地理知识与现实情境相结合，从地形、河流、气候等多个方面综合分析法国的农业特点。此外，学生还需要能够比较不同地区的农业发展差异，形成对法国农业发展的整体认识。

3.地理创新思维能力：在分析法国农业特点的过程中，学生需要运用批判性思维和创新性思维，提出自己的观点和见解。例如，针对法国农业生产中的环境问题，学生可以提出改进农业生产方式的建议，以实现可持续发展。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及法国的地理特征和农业特点，我们需要对学生现有的知识水平、能力、素质以及行为习惯进行全面的了解，以便更好地设计教学活动和制定教学策略。

1.知识水平：学生在之前的学习中已经掌握了法国的地理位置、行政区划、气候类型以及主要的经济产业等基本知识。然而，对于法国的地形、河流、气候对农业的影响以及农业特点等具体内容，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.能力方面：学生在地理学科方面可能具备一定的观察力、思考力和动手能力。然而，对于地理实践能力和地理创新思维能力的培养，学生可能还存在一定的不足。因此，在教学过程中，我们需要设计一些实践性和创新性的活动，以提高学生的地理实践能力和创新思维能力。

3.素质方面：学生的综合素质包括学习动机、学习态度、合作精神、批判性思维等方面。在教学过程中，我们需要关注学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和批判性思维，使学生在学习过程中能够主动参与、积极思考、乐于合作。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一些不良的行为习惯，如上课走神、作业拖延、不愿意合作等。这些行为习惯可能会对课程学习产生负面影响。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，通过制定课堂规则、建立激励机制等方式，引导学生养成良好的学习习惯。

针对学生的学情分析，我们可以采取以下教学策略：

1.针对学生的知识水平，我们可以通过复习和巩固的方式，帮助学生回忆和掌握已有的知识，为新知识的学习打下基础。

2.针对学生的能力方面，我们可以设计一些实践性和创新性的活动，如观察法国地形、河流和气候类型的分布图，分析地形、河流和气候对农业的影响，并提出改进农业发展的建议。

3.针对学生的素质方面，我们可以通过激发学生的学习兴趣、培养学生的合作精神和批判性思维，提高学生的综合素质。

4.针对学生的行为习惯，我们可以制定课堂规则，建立激励机制，引导学生养成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《广东省佛山市七年级地理下册8.4法国教案（新版）湘教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，法国地形、河流和气候类型的分布图，法国农业特点的统计数据表格，法国农业生产场景的图片和视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于法国地理特征的实验，需要准备地图模型、地形模型、气候模拟装置等实验器材。同时，要确保实验器材的使用安全，对学生进行实验操作的指导和监督。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成