第二章习题课(一)不等式恒成立、能成立问题2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019）.docx

第二章习题课(一)不等式恒成立、能成立问题2023-2024学年新教材高一数学必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高一数学必修第一册，同步课堂高效讲义配套教学设计（人教A版2019），主要涉及第二章习题课(一)不等式恒成立、能成立问题。本节课旨在让学生掌握不等式恒成立、能成立的条件和判定方法，培养学生的逻辑思维能力和解题能力。

具体内容包括：

1.不等式恒成立的定义和判定条件；

2.不等式能成立的定义和判定条件；

3.利用不等式的性质和基本公式解决恒成立、能成立问题；

4.典型例题解析和练习。

教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，掌握不等式恒成立、能成立的解题方法，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：使学生能够理解不等式恒成立、能成立的定义和判定条件，并能运用这些条件进行逻辑推理，解决相关问题。

2.数学建模：培养学生运用不等式的性质和基本公式构建数学模型的能力，以便在实际问题中能够灵活运用。

3.直观想象：通过典型例题的解析和练习，培养学生能够直观地理解和想象不等式恒成立、能成立问题的解题思路和方法。

4.数学运算：培养学生运用不等式的运算规则和技巧，解决实际问题中的运算难题。

5.数据分析：培养学生运用数据分析的方法，对不等式恒成立、能成立问题进行分析和判断，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握不等式恒成立、能成立的条件和判定方法。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）理解不等式恒成立、能成立的定义和判定条件；

（2）掌握利用不等式的性质和基本公式解决恒成立、能成立问题的方法；

（3）通过典型例题解析和练习，巩固所学知识，提高解题能力。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能遇到的难点主要包括以下几个方面：

（1）对不等式恒成立、能成立的定义和判定条件的理解不够深入，难以运用到实际问题中；

（2）在解决不等式恒成立、能成立问题时，对于如何运用不等式的性质和基本公式不够熟练，导致解题过程繁琐或出错；

（3）在面对复杂的实际问题时，难以抓住关键信息，构建合适的不等式模型。

针对以上难点，我将采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过讲解和示例，让学生深入理解不等式恒成立、能成立的定义和判定条件，并能够运用到实际问题中；

（2）通过大量的练习和辅导，让学生熟练掌握运用不等式的性质和基本公式解决恒成立、能成立问题的方法；

（3）引导学生学会分析实际问题，抓住关键信息，构建合适的不等式模型，从而解决实际问题。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。主要教学方法包括：

（1）讲授法：在讲解不等式恒成立、能成立的定义和判定条件时，我将运用清晰、简洁的语言进行讲解，以便学生能够准确理解。

（2）案例研究：通过分析具体案例，让学生将理论知识应用于实际问题，培养学生的应用能力。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法，促进学生之间的交流与合作。

（4）项目导向学习：安排学生完成相关项目任务，如设计不等式模型解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

2.教学活动设计：

为了促进学生的积极参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组合作：将学生分成小组，进行小组合作解题，培养学生的团队合作精神。

（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，如老师、学生等，进行不等式恒成立、能成立的讲解和判定，提高学生的表达能力和理解能力。

（3）游戏设计：设计相关数学游戏，让学生在游戏中运用不等式知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我将合理运用教学媒体和资源。主要使用以下资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不等式恒成立、能成立的定义和判定条件，以及典型例题的解题过程，以便学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放相关教学视频，让学生更直观地了解不等式恒成立、能成立的实际应用，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如数学软件、在线讨论平台等，方便学生进行自主学习和合作交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解不等式恒成立、能成立的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习不等式恒成立、能成立内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确不等式恒成立、能成立的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保不等式恒