1.2.3.2动物细胞（第二课时） 学案 人教版生物七年级上册.pdf

人教（2024）版七上《1.2.3.2动物细胞（第二课时）》学案

【学习目标】

生命观念：

认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。

科学思维：

学习目标认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。体会科学探索的思想和方法是不

断发展的。

责任态度：

认同细胞是生命活动的基本单位的生物学观点。

学习重点识别动物细胞的基本结构。

学习难点比较总结动、植物细胞的异同点。

【课前预习】

1.通过观察我们知道，动物细胞的形态并不完全一样。虽然它们的_____不尽相同，但_________却

是一样的。它们一般都有______、_______和________。与植物细胞一样，动物细胞的细胞质中也含

有_______，但是动物细胞不具有_______、_______，通常也没有_____。

2.人们通过观察发现，无论是_____、_____，还是_____、_____，它们都是由_____构成的，因此，

可以认为，_____是构成生物体的基本单位。

3.归纳是指由一系列_______推出________的思维方法。归纳时，根据对某类事物____或______对象

的研究，发现它们具有某种属性，从而判断该类事物都具有这一属性。例如，观察很发现很多细胞

有_______、_______和_______，由此得出细胞都具有_______、_______和_______。

【课中研学】

探究点一动物细胞的基本结构

1.观察·思考：动物细胞的形态和结构

观察课件展示的哺乳动物一些细胞的模式图。

讨论：

（1）图中的动物细胞在形态上有什么不同点？在结构上有什么共同点？

（2）与植物细胞相比，动物细胞在结构上有什么不同？二者又有哪些共同之处？

2.科学方法——归纳

阅读课本30页，了解归纳的概念。

探究点二科学家的故事：施莱登、施旺与细胞学说

3.阅读课本31页“科学家的故事”，说一说，这个故事对你有什么启发。

【课堂总结】

动相同点：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

动植物细胞的异同

物不同点：细胞壁、叶绿体、液泡

细

科学方法——归纳：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法

胞

【课堂练习】

1．下列细胞结构属于蝴蝶和蝴蝶兰共有的是（）

A.细胞壁、线粒体、液泡

B.细胞壁、液泡、叶绿体

C.液泡、线粒体、叶绿体

D.细胞膜、细胞质、细胞核

2．如图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述错误的是（）

A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核

B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体

C.甲细胞中的①与细胞内外物质的进出有关

D.乙细胞中的②中含有遗传物质，能传递遗传信息

3．如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列说法正确的是（）

A.⑥可以把光能转变为化学能

B.③对细胞起保护和支持作用

C.⑦能控制物质进出细胞

D.①是细胞的控制中心

参考答案

【课前预习】

1.形态；基本结构；细胞膜；细胞质；细胞核；线粒体；细胞壁；叶绿体；液泡

2.植物；动物；细菌；真菌；细胞；细胞

3.具体事物；一般结论；全部；部分；细胞膜；细胞质；细胞核；细胞膜；细胞质；细胞核

【课堂练习】

1、D

2、D

3、D