1.2.4.2细胞的生活(第二课时)教案 人教版生物七年级上册.pdf

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1.2.4.2细胞的生活(第二

课题名称课型新授课

课时)

1、教材地位与作用

本节是人教(2024)版初中生物教材七年级(上册)第一单元第二

章第四节的教学内容。本课是在学习了细胞结构的基础上,进一步阐述

细胞的生活。学生通过学习能明白细胞是具有生命力的,细胞膜能控制

物质的进出,细胞内还有能量转换器,细胞核是细胞的控制中心。因此

,本课内容为后面的学习作好了铺垫,打下了基础。

2、教学分析

教学内容

本节课内容来自人教(2024)版七年级上册第二章第四节《细胞的

分析

生活》的第二课时。通过第一课时的学习,学生已经知道细胞的生活需

要物质和能量,本节课要求学生明确细胞的各部分结构既相互独立,又

相互配合,构成了分工合作的统一整体,认同细胞的生活是物质、能量

和信息的统一。

3、教学重点难点

重点:细胞核是细胞的控制中心。

难点:细胞核是细胞的控制中心。

学生已经构建“细胞的生活需要物质和能量”这一概念。但对细胞

核的重要作用还不了解。引导学生通过资料分析克隆羊多莉的诞生过程

学情分析

,领悟细胞核是细胞的控制中心,并进一步理解“细胞是生物体结构和

功能的基本单位”。

生命观念:

认同细胞是物质、能量和信息的统一;认同细胞是生物体结构和功

能的基本单位。

科学思维:

学习目标

通过观察图片和分析讨论活动,提升学生思维的逻辑性和科学性。

责任态度:

通过分析讨论小羊多莉的实例,理解细胞核控制着生物的发育和遗

传;关注克隆生物的伦理问题和社会责任。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科学描述细胞核在生物的发育、遗传和

1

知识细胞生命活动中的重要作用。

学科通过分析讨论小羊多莉的实例,理解细胞核

思维控制着生物的发育和遗传。

科学认同细胞的生活是物质、能量和信息的统一

态度。

小组评价表

评价成员成员成员

得分标准

内容一二三

学习评价

5分:能高效分工合作完成任务

团队

3分:重大问题能有效沟通

精神

1分:各自独立,不能完成任务

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