1.2.4.2细胞的生活（第二课时）教案 人教版生物七年级上册.pdf

1.2.4.2细胞的生活（第二

课题名称课型新授课

课时）

1、教材地位与作用

本节是人教（2024）版初中生物教材七年级（上册）第一单元第二

章第四节的教学内容。本课是在学习了细胞结构的基础上，进一步阐述

细胞的生活。学生通过学习能明白细胞是具有生命力的，细胞膜能控制

物质的进出，细胞内还有能量转换器，细胞核是细胞的控制中心。因此

，本课内容为后面的学习作好了铺垫，打下了基础。

2、教学分析

教学内容

本节课内容来自人教（2024）版七年级上册第二章第四节《细胞的

分析

生活》的第二课时。通过第一课时的学习，学生已经知道细胞的生活需

要物质和能量，本节课要求学生明确细胞的各部分结构既相互独立，又

相互配合，构成了分工合作的统一整体，认同细胞的生活是物质、能量

和信息的统一。

3、教学重点难点

重点：细胞核是细胞的控制中心。

难点：细胞核是细胞的控制中心。

学生已经构建“细胞的生活需要物质和能量”这一概念。但对细胞

核的重要作用还不了解。引导学生通过资料分析克隆羊多莉的诞生过程

学情分析

，领悟细胞核是细胞的控制中心，并进一步理解“细胞是生物体结构和

功能的基本单位”。

生命观念：

认同细胞是物质、能量和信息的统一；认同细胞是生物体结构和功

能的基本单位。

科学思维：

学习目标

通过观察图片和分析讨论活动，提升学生思维的逻辑性和科学性。

责任态度：

通过分析讨论小羊多莉的实例，理解细胞核控制着生物的发育和遗

传；关注克隆生物的伦理问题和社会责任。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科学描述细胞核在生物的发育、遗传和

1

知识细胞生命活动中的重要作用。

学科通过分析讨论小羊多莉的实例，理解细胞核

思维控制着生物的发育和遗传。

科学认同细胞的生活是物质、能量和信息的统一

态度。

小组评价表

评价成员成员成员

得分标准

内容一二三

学习评价

5分：能高效分工合作完成任务

团队

3分：重大问题能有效沟通

精神

1分：各自独立，不能完成任务