教学大纲-发展经济学.pdfVIP

《发展经济学》课程教学大纲

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

发展经济学课程是经济学专业专业基础课程，该课程以发展中国

家为研究对象，偏重于理论和政策措施方面的学习和研究，观点带有

探讨的性质。一些理论及经济模型对发展中国家的经济发展具有很强

的现实指导意义。采用案例教学对本课程具有可行性，着重培养学生

对经济问题的分析能力。

通过本课程的学习，学生应了解发展经济学涉及的一些基

本概念，掌握发展中国家经济发展的一些基本问题，如：农业问题、

工业问题、人口问题、资本问题及人力资源和技术进步等问题。学会

运用理论及经济模型进行案例分析，通过学习能分析发展中国家政策

措施出台的意义,并为其它课程的学习打下坚实基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1.掌握发展经济学的基本概念和基本理论。

2.能运用经济学中的图形分析方法分析经济问题。

3.能运用经济学中的数学模型分析工具。

4.能运用发展经济学的理论分析现实中的经济问题。

（三）实施说明

1．教学方法：课堂讲授中要重点对经济学理论的讲解；采用启

发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；增加讨

论课、案例分析，培养学生对经济问题的观察分析能力。

2．教学手段：主要采用多媒体教学，以确保在有限的学时内全

面、高质量地完成课程教学任务。

3．其它说明：本教学大纲适用于经济学专业，因而涉及的内容

比较宽泛，但主要是以发展中国家的经济发展为主线。该课程涉及的

经济理论模型和数学模型较多，要求学生具备较扎实的经济学基础知

识，包括国际贸易学知识以及金融学有关知识。

（四）对先修课的要求

要求学生具有微观经济学、宏观经济学，国际贸易，国际金融学

等专业基础。

（五）对习题课、实验环节的要求

1．对重点、难点章节应安排习题课、案例分析课，以使学生更

好的消化和巩固所学知识，用以解决实际问题。

2．课后作业的内容多样化，作业题内容包括基本概念、基本理

论,作业要能起到巩固理论，提高分析问题、解决问题能力的作用，

对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评

作业。学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应

作为评定课程成绩的一部分。

3．教学案例应具有时效性、典型性，部分案例可由学生自己准

备并作为习题内容，然后大家分析讨论，最后由教师最后总结。

（六）课程考核方式

1.考核方式：考试

2.考核目标：在考核学生对发展经济学基本概念、理论、

基本方法掌握的基础上，重点考核学生对经济问题的分析能力，尤其

是对发展中国家现实经济问题的分析能力。

3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成

绩（包括作业情况、出勤情况、小测验、提问等）占20%，期末理论

考试成绩占80%。

（七）参考书目

《发展经济学》（第5版），[美]吉利斯、波金斯、罗默等编，中

国人民大学出版社，2005

《发展经济学》，张培刚、张建华编，北京大学出版社，2009

《发展经济学概论》，谭崇台编，武汉大学出版社，2008

《发展经济学》（第2版），于同申编，中国人民大学出版

社，2009

《发展经济学》，马春文、张东辉编，高等教育出版社，2005

二、中文摘要

发展经济学是以发展中国家为对象，研究发展中国家如何从一个

仅能维持生存的农业社会，转变为一个现代化、多样化社会的规律的

一门综合性、实用性经济学科。发展经济学主要以发展中国家的工业

化这个特殊经济问题作为主要研究内容，围绕工业化问题同时对发展

中国家的政治、社会、文化、人口、环境等广阔领域的问题进行分析。

三、课程学时分配表

序号教学内容学时讲课实验上机

1发展中国家和发展经济学44

2经济发展理论6