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⼩⼩学学体体育育评评课课稿稿5篇篇

⼩⼩学学体体育育评评课课稿稿1

参加这次县中⼩学体育教师素养培训期间，我⾮常有幸的观摩⼏位⽼师上的课，期中有

包模云⽼师上的上岗课。这节课的教学对象是六年级⽔平三的教材内容《双⼿前抛实⼼球》。

其教学技能⽬标主要是通过双⼿前抛实⼼球的学习，使学⽣能基本掌握双⼿前抛实⼼球的动作

⽅法，并积极开展练习，提⾼学⽣的⼒量和⾝体协调能⼒。

下⾯，我就对本课教学的各个环节谈⼀谈我个⼈的⼀些看法：

课的开始，包⽼师采取慢跑来进⾏热⾝练习，接下来的徒⼿操设计合理，即起到舒展⾝

体各个关节、韧带的作⽤，⼜通过教师良好的展⽰给学⽣直观的动作体验，使他们对本课的

实⼼球学习充满好奇和决⼼。

课的基本部分是双⼿前抛实⼼球。教师采⽤讲解、⽰范教学⽅法，清晰的把双⼿前抛实

⼼球的技术动作展⽰给学⽣，学⽣练习的队形组织合理，最后环节运输球接⼒⽐赛，教师组织

学⽣进⾏⼀次运球接⼒跑，在跑中发展⾝体素质，在跑中体验⼩组合作，增进⼩组合作意

识，在跑中将本课推向⾼潮。

最后，教师通过放松练习让学⽣在⽼师的语⾔指导下放松⾝⼼。

纵观整堂课，教学流程流畅，教学思路⽐较清晰，各环节设计的合理、层次清晰，教学策

略符合六年级学⽣的⾝⼼特点。教师⽰范讲解基本规范到位。整堂课的各环节都是为教学⽬标

达成⽽服务的，学⽣的主体地位和教师的主导作⽤都得到较好的发挥。

当然，再精彩的⼀堂课也会留下⼀些遗憾，我个⼈认为这堂课还有诸可以探讨的地⽅。

1、教师的教态过于随意，语⾔⽐较⽣硬，不够⽣动，教师的⽰范、讲解也不够到位，我认

为，我们教师的教态在整个课堂中要给学⽣起到模范作⽤。同时在进⾏课堂教学时是需要有幽

默感的，语⾔要抑扬顿挫，贴近学⽣的⽣理特点。在最后接⼒⽐赛中，教师应讲解后可以采取

⽰范⼀次，那样学⽣就很容易的明⽩练习的⽅法，⽽教师只做讲解。

2、教师在安全意识上做的不够到位，很多学⽣在捡球的时候教师开始都没有提⽰学⽣⽅法

和安全意识教育，任何⽼师上课学⽣的安全是⾸要的。

3、缺乏对教学难点突破的多样教学⼿段。在本课的教学过程中，教学的重、难点⽐较模

糊，教师应该在练习过程中对教学的重、难点要有针对性的练习内容。让学⽣更好的理解、掌

握其教学重、难点。

4、教学效果不够突出，学⽣的练习次数过少，就是说教师在教学过程中要做到精讲学⽣多

练，要以突出学⽣为主体地位，⼀堂课教师⼿段再多形式再多样，但是学⽣的练习密度达不

到，就算不上好课，因为教学的最终⽬的都是为学⽣⽽服务。

以上只是我个⼈的⼀些观点，有不合理的地⽅敬请⽼师们批评指正。

⼩⼩学学体体育育评评课课稿稿2

今天很荣幸能听到陈⽼师上这么⼀节优质量的课，也很感谢进修院给我⼀个这么好的评

课机会。⾃从学习回来后让我感触很深，专家评委给出的精彩点评是值得我们学习反思的，其

中有句话让我铭记在⼼：作为⼀名好的体育⽼师不得要会听课，也要会评课，通过评课就可以

把遇到的问题，通过同仁们⼀起讨论，不断探索，不断进步。通过评课把别的⽼师的精华吸

收、消化，为⼰所⽤。

本堂课主要内容是1.投掷、投远2.舞龙

教学重点：投掷⽤⼒顺序正确，动作协调难点：出⼿快速完成动作，上下肢配合⽤⼒

“激发运动兴趣，培养学⽣终⽣体育的意识”是新课程标准的基本理念之⼀。根据⼆年级学⽣

活泼好动、好强的⼼理特征，设计使学⽣主动、始终乐于沉浸在故事⾓⾊中；很好地达到

学中玩、玩中学的学习效果。从⽽达到这堂课的教学⽬标。

“健康第⼀”、“运动参与、培养学⽣的社会适应性和⼩组协作能⼒”是新课程标准的⼜两⼤基

本理念。整节课中，孙教师紧抓低段学⽣⾝⼼表现欲望强的特点，紧随故事主题的发展，尽⼒

满⾜学⽣的运动需要、更为关注学⽣的情感体验。从⽽很好的激发学⽣⾃觉、积极地参与到

活动中来；使学⽣的运动参与在⾃学与集体练习中得到加强，对社会适应能⼒在体验与他⼈⼀

起活动和独⾃活动的区别中加以更好的体现。

整节课上，陈⽼师教师在教学⽅法上很好的运⽤启发性、尝试教学法、⼩群体合作、⼩

组讨论交流、⽐赛法、⿎励发，⼀⽅⾯提⾼课堂练习密度，另⼀⽅⾯激发学⽣的运动兴趣

和参与热情，培养⾃主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到相应的发

展。

建议：

1、课堂上细节讲解不够。学⽣在投准时（⽑⼱），陈⽼师对学⽣持球⽅法没有讲解，正确

的⽅法应该⼿持球托部位，有的学⽣⼿拿⽑⼱部位，导致部分学⽣在练习时没有达到⼀定的效

果！

2、教师的⾔语如何带动学⽣的积极性！师