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昌平五中体育教研组集体备课、说课、评课、研讨、反思等活动记录

昌平五中体育教研组集体备课、说课、评课、研讨、反思等活动记录本文关键词：教研组，备课，五中，研讨，反思

昌平五中体育教研组集体备课、说课、评课、研讨、反思等活动记录本文简介：体育教研组集体备课记录授课年级：1年级女生时间11-12学年一学期中心发言人李金山备课组长王亮主要议题：《根本体操——队列队形》课时打算设计主备人陈述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：依据男生的身心特点及新课标的要求，选择《根本体操》中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课

昌平五中体育教研组集体备课、说课、评课、研讨、反思等活动记录本文内容：

体育教研组集体备课记录

授课年级：1年级女生

时间

11-12学年一学期

中心发言人

李金山

备课组长

王亮

主要议题：《根本体操——队列队形》课时打算设计

主

备

人

陈

述

一、指导思想：略

二、教学特点：略

三、教材选择：依据男生的身心特点及新课标的要求，选择《根本体操》中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.

四、教学目标：

1、驾驭队列队形中的东子哦要领。

2、开展协调及自我限制实力。

3、造就团队精神、组织纪律性和整齐、快速的作风。。

五、教学过程：

依据学生身心开展活动规律及教学过程，本节课教学过程为打算局部、根本局部、完毕局部。

在打算局部进展热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上留意多样性，主体局部采纳程序教学法，将学习过程分成连续的“小步伐”，每一步就是一个小目标，老师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。

在根本局部中先介绍4种嬉戏方法，让学生主动参与嬉戏中去，在嬉戏过程中激发学生的运动爱好。当学生熟识嬉戏方法之后，让每小组创编新的嬉戏，在此过程中鼓舞学生进展自主、合作、探究等学习，使学生真正到达“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的状况下能体验到胜利的喜悦，以满意学生不同的要求，提高学生的学习踊跃性和自信念。

在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲惫的方法，此过程中使学生渐渐复原到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。

组

员

讨

论

过

程

本次课教学设计比拟好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“安康第一”的指导思想，在根本局部教学中进展的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上留意了多样性。在根本局部中先介绍4钟嬉戏方法，很有特点，并且在学生熟识嬉戏方法之后，让每小组创编新的嬉戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热忱，在完毕局部介绍几种放松全身肌肉及解除疲惫的方法，此过程中使学生渐渐复原到相对稳定的水平，到达身心愉悦的境界。

总之本次课的教学设计比拟好地视察了新课程理念，教法、学法新奇值得确定。

形成教案：相见课时打算

体育教研组集体备课记录

授课年级：3年级男生

时间

11-12学年一学期

中心发言人

姚舰航

备课组长

刘进忠

主要议题：《根本身体素养练习——3种素养练习》课时打算设计

主

备

人

陈

述

一、指导思想：略

二、教学特点：略

三、教材选择：依据男生的身心特点及新课标的要求，选择根本身体素养练习中常用的几种嬉戏的介绍为主教材，本单元共6课次，本节课为第2次课.

四、教学目标：

1、驾驭开展根本身体素养的嬉戏方法。

2、开展速度、力气、灵敏素养。

3、造就英勇顽固的精神。

五、教学过程：

依据学生身心开展活动规律及教学过程，本节课教学过程为打算局部、根本局部、完毕局部。

在打算局部进展热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上留意多样性，主体局部采纳程序教学法，将学习过程分成连续的“小步伐”，每一步就是一个小目标，老师引导学生完成小目标，逐步到达本课的总目标。

在根本局部中先介绍4种嬉戏方法，让学生主动参与嬉戏中去，在嬉戏过程中激发学生的运动爱好。当学生熟识嬉戏方法之后，让每小组创编新的嬉戏，在此过程中鼓舞学生进展自主、合作、探究等学习，使