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2.3有理数的乘方;1.通过学生自主探究,理解科学记数法的意义,学会用科学记数法表示较大的数,能解决与科学记数法有关的实际问题,提高学生的思维能力和应用意识.
2.通过阅读课本,理解近似数及其精确度的意义,能够准确地说出精确数位,以及用四舍五入法取近似数,提高学生的理解能力.
3.经历对实际问题的探究过程,体会用近似数描述数据的实际意义,提高学生解决问题的能力.;活动导入;问题1:(1)我班有_______名学生,_____名男生,________名女生.
(2)你今年________岁;
(3)你的体重约为_________kg,身高约为_______cm;
(4)我们的数学课本有________页.
(5)量一量,我们的书桌的长是_______cm,宽是_____cm.
问题2:在这些数据中,哪些数据是与实际接近的?哪些数据是与实际完全符合的?;请同学们观看一段视频:;1.请同学们阅读课本54-55页例5前.思考并回答以下问题:
(1)如何用科学记数法表示696000?
(2)如何用科学记数法表示-696000?
2.请同学们完成课本55页例5.
3.请同学们阅读课本55页2.3.3近似数的第一段,请你说一说什么是准确数,什么是近似数.;4.下列数据是准确数还是近似数.
(1)妈妈去买水果,买了8个苹果,约3千克;
(2)小民与小李买了2瓶水,4根黄瓜,约20元,然后骑车去大约3.5km外郊游,约玩了4.5小时后回家;
(3)我国共有56个民族.;5.请同学们阅读课本55页,理解什么是精确度和误差,如何利用四舍五入法求近似数?;6.请同学们完成课本56页例6,
思考:(3)(4)中的1.8和1.80精确度相同吗?表示近似数时,能简单地把1.80后面的0去掉吗?;1.(完成例5后)
思考:用科学记数法表示一个大数时,如何能够快速、准确地找到a和n呢?
2.小组合作完成课本61页复习题4,5题.;小组展示;1.
2.用科学记数法表示绝对值较大的数的步骤:
(1)把小数点向左移,使整数位数只有一位,得到的数就是a;
(2)小数点向左移动的位数就是n;
(3)把原数写成a×10n的形式.;注:(1)确定a时,要根据科学记数法的规定,使它成为整数位数只有一位的数(即1≤|a|10).
(2)确定n时,一般有两种方法:
方法1:利用整数的位数来求n,n等于原数??整数位数减1;
方法2:看小数点移动的位数,小数点向左移动了几位,n就等于几.
(3)写出用科学记数法表示的数的原数:先看10的指数,指数是多少,就将a中的小数点向右移动多少位,位数不足的用0补全.;1.近似数:与准确数比较接近的数叫作近似数.
2.精确度:近似数与准确数的接近程度,用精确度来表示.
3.用四舍五入法求近似数:取近似数时,精确到哪一位,要看该数位后面的数,如果该数位后面的数大于或等于5,那么就要向前一位进一;如果小于5,那么就直接舍去.;【题型一】用科学记数法表示有理数;例2:我国倡导的“一带一路”建设将促进我国与世界一些国家的互利合作.根据规划,“一带一路”地区覆盖总人口为4.4×109人.4.4×109的原数是()
A.440000000 B.44000000000
C.440000000000 D.4400000000
变式:下列用科学记数法表示的数,原来各是什么数?
(1)1×105;(2)5.18×103;(3)-3.12×105.
;例3:截至2024年2月,长征十二号运载火箭已完成各项研制工作,关于该火箭,下列各数中是准确数的是()
A.火箭直径约3.8m B.一级采用4台液氧/煤油发动机
C.近地轨道运载能力不小于10t
D.700公里太阳同步轨道运载能力不小于6t
变式:下列语句中给出的数据,是近似数的是()
A.小王所在班有50人 B.一本书有186页
C.吐鲁番盆地低于海平面约155米 D.我国有56个民族;例4:用四舍五入法将数3.14159精确到千分位后得到的近似数是()
A.3.1 B.3.14 C.3.142 D.3.141
变式1:用四舍五入法,对下列各数按括号中的要求取近似数:
(1)0.6328(精确到0.01);
(2)7.9122(精确到个位);
(3)0.00291(精确到万分位);
(4)0.07902(精确到0.001).;变式2:近似数20.5万精确到()
A.十分位 B.千位
C.万位 D.十万位;同学们,这节课我们学习了近似数和用科学记数法表示绝对值
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