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人教版数学一年级(上);1.经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程,初步感知1~5各数的基数含义,知道1~5的数序,并会认、读、写这5个数。
2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具,感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的,初步建立数感。
3.培养学生认真观察、积极动手的能力。;【重点】
掌握1~5各数的基数含义。;五指歌
一二三四五,
上山打老虎。
老虎打不到,
打到小松鼠。
松鼠有几个?
让我数一数。
数来又数去,
一二三四五。;新知探究;小狗可以用数字几来表示呢?;白鹅可以用数字几来表示呢?;小鸟可以用数字几来表示呢?;小鸡可以用数字几来表示呢?;南瓜可以用数字几来表示呢?;让我们用小棒来摆一摆吧!;除了用小棒,我们还可以用其他方式来表示1~5各数吗?;你还可以用圆片来表示这些数吗?;让我们再一起来数数这五个数!;“1”像什么?;1的书写;“2”像什么?;2的书写;“3”像什么?;3的书写;“4”像什么?;4的书写;“5”像什么?;5的书写;1;2.数一数,写一写。;教材第16页“做一做”;4.写一写。;教材第19页“练习三”;课堂小结;作业课件中的相关练习。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢
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