学校心理健康教育.ppt

学校心理健康教育陕西师大心理学院李录志内容提要一、学校心理健康教育的涵义二、学校心理健康教育与素质教育三、学校心理健康教育的任务和目标四、学校心理健康教育的内容五、学校心理健康教育的原则六、学校心理健康教育的方式与途径

一、学校心理健康教育的涵义

(一)什么是学校心理健康教育学校心理健康教育，是以心理学的理论和技术为主要依托，并结合学校日常教育、教学工作，根据学生生理、心理发展特点，有目的、有计划地培养（包括自我培养）学生良好的心理素质，开发心理潜能，进而促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。(二)学校心理健康教育与相邻概念的关系

与学校心理健康教育相邻近的概念主要有：心理辅导、心理咨询和心理治疗心理辅导是指在一种新型的建设性人际关中，学校辅导人员运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确了解自己、认识环境，根据自身条件确立有益于个人发展和会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、工作及人际关系等各个方面，调整自己的行为，增强社会适应，作出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。心理咨询是指咨询者运用心理学专业知识及技能，通过言语、文字或其他信息传递方式，给来访得以帮助、启发和教育，以维护和增进其身心健康，促进其人格完善和潜能发挥的过程。心理治疗是指在良好的治疗关系基础上，由经过专门训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对患者进行帮助，以消除或缓解患者心理问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向展。四个概念的相似之处：●它们都是从心理上帮助人、教育人的过程；●常采用相一致的理论方法和技术；●工作范围常是相似的——常面对来访者（患者、学生）的人际关系问题、性问题等；●在强调帮助来访者（患者、学生）成长和改变方面是相似的——都希望通过助人者和求助者之间的互动，达到使求助者改变和增长目的；●都注重建立助人者和求助者之间的良好人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的条件，四个概念的不同之处：就功能而言就工作对象和工作者而言就内容而言就工作方式和方法而言就时间而言就解决问题的深度而言就当事人自我表露程度而言就工作模式而言就工作任务而言就实施过程而言就运作而言二、学校心理健康教育与素质教育

（一）素质和素质教育人的素质结构可分为以下三个层次：一是生理素质，主要包括身体形态的发育状况、生理机能水平、运动能力、对外部环境和外部刺激的适应能力等四个方面。二是心理素质，主要由智力因素和非智力因素构成。三是社会文化素质，主要包括科学素质、道德素质和审美素质三个方面。（二）心理健康教育在素质教育中的地位作用心理健康教育与德育心理健康教育与智育心理健康教育与体育心理健康教育与美育三、学校心理健康教育的任务和目标（一）学校心理健康教育的任务1.面对全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育；2.面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导（二）学校心理健康教育的目标学校心理健康教育总体目标是提高学生的心理素质和心理健康水平，促进个性得到全面和谐的发展；培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强适应社会生活的能力。四、学校心理健康教育的内容（一）生活问题的心理健康教育与辅导（二）学习问题的心理健康教育与辅导（三）升学和择业问题的心理健康教育与辅导五、学校心理健康教育的原则（一）教育性原则（二）全体性原则（三）差异性原则（四）主体性原则（五）整体性原则（六）保密性原则六、学校心理健康教育的方式与途径（一）全面渗透（二）开设课程（三）开展心理咨询与辅导（四）建立家庭、学校沟通渠道谢谢大家**心理治疗四种心理助人活动关系图心理咨询心理辅导心理健康教育*