五年级品德与社会下册 第四单元 我们生活的地球 3 生活在地球村的人们教案 新人教版.docx

五年级品德与社会下册第四单元我们生活的地球3生活在地球村的人们教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级品德与社会下册第四单元我们生活的地球3生活在地球村的人们

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教案设计应围绕品德与社会课程标准，结合课本内容，通过生动有趣的活动和实例，引导学生认识和理解生活在地球村的人们，培养他们的全球意识和跨文化交际能力。

教学目标：

1.了解全球不同国家和地区的人们的生活特点，认识到生活在地球村的人们之间的联系和相互影响。

2.培养学生的同理心和尊重不同文化、习俗和价值观的能力。

3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

教学重点：

1.了解生活在地球村的人们的生活特点和相互联系。

2.培养学生尊重和理解不同文化的能力。

教学难点：

1.培养学生批判性思维和团队协作能力。

教学准备：

1.准备相关的图片、视频和资料，以便进行课堂展示和讨论。

2.为学生分小组，以便进行小组活动和讨论。

核心素养目标

1.社会参与：培养学生参与社会生活的积极性和责任感，使其能够主动了解和关注全球事务，提高参与国际交流和合作的意识。

2.人文关怀：培养学生尊重和理解不同文化、习俗和价值观的能力，培养他们的同理心，使其能够包容和接纳不同的生活方式。

3.批判性思维：培养学生对信息进行分析和判断的能力，使其能够从多个角度思考问题，形成独立的见解，提高解决问题的能力。

4.沟通与合作：培养学生运用英语进行有效沟通和跨文化交际的能力，使其能够与不同国家和地区的人们进行合作和交流，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地球村的概念：使学生理解地球村的概念，认识到全球不同国家和地区的人们生活在一个紧密联系的世界中。

（2）全球不同国家和地区的人们的生活特点：让学生了解和掌握全球不同国家和地区的人们的生活特点，包括生活方式、文化习俗、价值观念等。

（3）全球问题：使学生了解全球性问题，如环境污染、资源短缺、贫富差距等，以及这些问题对地球村的影响。

（4）跨文化交际能力：培养学生尊重和理解不同文化的能力，使其能够与不同国家和地区的人们进行有效的沟通和交流。

2.教学难点：

（1）地球村的概念：理解地球村的概念，认识到全球不同国家和地区的人们生活在一个紧密联系的世界中。

（2）全球不同国家和地区的人们的生活特点：了解和掌握全球不同国家和地区的人们的生活特点，包括生活方式、文化习俗、价值观念等。

（3）全球问题：理解全球性问题，如环境污染、资源短缺、贫富差距等，以及这些问题对地球村的影响。

（4）跨文化交际能力：尊重和理解不同文化，能够与不同国家和地区的人们进行有效的沟通和交流。

（5）批判性思维能力：培养学生对信息进行分析和判断的能力，使其能够从多个角度思考问题，形成独立的见解，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述地球村的概念、全球不同国家和地区的人们的生活特点以及全球性问题，使学生掌握相关知识。

-案例研究法：教师提供具体的案例，让学生分析和讨论不同国家和地区的人们如何在生活中解决问题，培养学生的批判性思维能力。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，例如调查全球不同国家和地区的人们的生活习惯，培养学生的团队协作能力和跨文化交际能力。

-讨论法：教师引导学生就相关话题进行讨论，如地球村的人们如何共同应对全球性问题，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家和地区的人们，通过表演展示他们的生活方式和文化特点，促进学生对全球生活的理解。

-实验：设计实验活动，如模拟全球环境污染的影响，让学生亲身参与并观察结果，增强学生对全球问题的认识。

-游戏：设计相关游戏，如全球互动游戏，让学生在游戏中体验和理解全球不同国家和地区的人们的生活，培养学生的同理心。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示相关图片、图表和信息，直观地呈现地球村的概念和全球不同国家和地区的人们的生活特点。

-视频：播放关于不同国家和地区人们生活的视频，让学生更直观地了解他们的生活方式和文化习俗。

-在线工具：利用在线工具进行全球互动，如虚拟旅游、在线交流平台，让学生与不同国家和地区的人们进行互动交流，提高他们的跨文化交际能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《生活在地球村的人们》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认