七年级信息技术上册 第7课 认识键盘教案.docx

七年级信息技术上册第7课认识键盘教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：认识键盘

2.教学年级和班级：七年级信息技术上册

3.授课时间：第7课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算机应用能力、网络安全与道德、创新与实践能力。

1.信息意识：培养学生对键盘输入的重要性的认识，使学生明白键盘输入是计算机操作的基础，培养学生主动获取、处理信息的能力。

2.计算机应用能力：通过本节课的学习，使学生掌握键盘的基本布局、功能及使用方法，提高学生的计算机操作能力，为后续课程打下基础。

3.网络安全与道德：教育学生安全使用计算机，不随意泄露个人信息，不浏览不良信息，培养良好的网络素养。

4.创新与实践能力：鼓励学生在掌握键盘基本操作的基础上，尝试进行键盘快捷键的学习与应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的年级可能已经接触过计算机的基本操作，对计算机有一定的了解，部分学生可能已经掌握了26个英文字母的键盘输入方法，对键盘的布局有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于信息技术课程，大部分学生都有一定的兴趣，特别是那些对计算机和网络感兴趣的学生。学生在学习能力上存在差异，部分学生的学习能力强，能迅速掌握键盘输入方法，而部分学生可能需要更多的时间进行练习。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢动手操作，有的喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习键盘输入时，可能会遇到键盘布局记忆困难、手指摆放位置不正确、输入速度慢等问题。对于键盘快捷键的学习，学生可能会觉得难以记忆和应用。此外，学生在实践操作过程中，可能会遇到电脑操作系统的不同导致键盘操作方式有所差异的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级信息技术上册》第7课《认识键盘》的教材。同时，准备相关的学习资料，如键盘布局图、快捷键使用指南等，以供学生参考。

2.辅助材料：收集并整理与键盘相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，制作一份详细的键盘布局图，标注出每个按键的功能和位置；寻找一些键盘操作的演示视频，展示正确的打字姿势和指法。

3.实验器材：准备足够数量的电脑，确保每名学生都能进行实践操作。同时，检查电脑的键盘是否正常，以及鼠标是否可用。如有需要，准备一些擦拭布和清洁剂，以便在课程结束后清洁键盘。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。设置若干个实验操作台，每个操作台上配备一台电脑和相应的辅助设备。在教室内划分出一定的区域作为小组讨论区，方便学生进行合作学习。

5.教学工具：提前熟悉并准备好课堂上可能使用的教学工具，如投影仪、电脑、音响等。确保这些设备在上课时能够正常使用。

6.教学PPT：制作一份详细的PPT，内容包括键盘布局、功能键介绍、打字姿势和指法等。在PPT中插入一些动画和互动环节，提高学生的学习兴趣。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和学生需要完成的具体任务。任务单中包括一些选择题、填空题和简答题，以检验学生对键盘知识的理解和掌握程度。

8.评价量表：制定一份评价量表，用于评估学生在课堂上的表现，包括参与程度、操作技能、团队合作等方面。确保评价量表能够全面、客观地反映学生的学习情况。

9.教学预案：根据教学内容和学生的实际情况，制定一份教学预案，以应对可能出现的突发情况。预案中包括一些替代活动和学习资源，以确保教学活动的顺利进行。

教学流程

1.教材：《七年级信息技术上册》第7课《认识键盘》教材

2.教学年级和班级：七年级信息技术上册

3.授课时间：第7课，45分钟

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.信息意识：使学生认识到键盘输入在计算机操作中的重要性，培养主动获取和处理信息的能力。

2.计算机应用能力：通过教学，使学生掌握键盘的基本布局、功能及使用方法，提高学生的计算机操作能力。

3.网络安全与道德：教育学生安全使用计算机，不随意泄露个人信息，不浏览不良信息，培养良好的网络素养。

4.创新与实践能力：鼓励学生在掌握键盘基本操作的基础上，尝试进行键盘快捷键的学习与应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生可能已经对计算机的基本操作有所了解，但对键盘的详细布局和功能可能不够熟悉。

2.学生的学习兴趣：学生可能对计算机操作感兴趣，特别是那些对信息技术感兴趣的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对键盘布局记忆困难，手指摆放位置不正确，输入速度慢等问题。

四、教学资源准备

1.教材：《七年级信息技