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关于八年级下册语文教学工作计划(通用6篇)
日子如同白驹过隙,不经意间,为了以后教学质量不断提高,是
时候写一份详细的教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,
下面是小编为大家收集的关于八年级下册语文教学工作计划(通用6
篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
八年级下册语文教学工作计划1
一、指导思想:
为学生的终身发展着想,帮助学生学会学习并形成适合自己的学
习方法,帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标),培养
良好的习惯,做学生的良师益友。
二、教学目标:
1、指导学生学会有目的的学习、生活,将班级学习目标和自己的
学习目标结合起来;
2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题,即将大的
目标分解为小目标,从而实现大目标;
3、继续加强学习习惯的养成教育,提高阅读和背诵能力;
4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法,进而根据每位同学
的特点,指导其寻找适合自己的学习方法。
5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱,并
懂得以实际行动回报,懂得感恩。
6、力争本学期学生语文成绩有大幅度的提升。
三、学情分析:
这两个班学生语文底子薄弱,成绩始终不太理想。但经过一年的
努力,情况稍有改观,学生学习语文积极性很高,很多学生进步很大。
四、教材分析:
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元,这是从以往教材的
基础上继承和发展而来,而且新教材所有的教材都采用了这种模式。
五个板块分别是阅读、综合性学习口语交际、课外古诗词背诵、名著
导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六
个单元。
阅读:新教材的一至四册都是30篇课文,五册、六册是25篇课
文。本册教材六个单元共有30篇课文,根据内容和体裁分为:一单元,
关于战争题材的文章;二单元,以为主题的文章;三单元,事物说明
文;四单元,事理说明文;五单元,文言文单元(没有明确的划分标
准);六单元,关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇,略
读课文14篇,由于说明文的阅读是本册教材的重点,所以三、四单元
是教学的重点,而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物
馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目,也是教学的重点。
综合性学习口语交际:在每个单元的后面,安排与单元相适应的
综合性学习口语交际,这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的
侧重点有所不同,本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主,以
写作、口语交际为辅,通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵,思
考调查的历史,领略的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主,以
口语交际、综合性学习为辅,通过练笔来感悟的世界,走上辩论台,
收集资料来撰写小论文。
课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个
板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领略传统文
化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文的熏陶
感染作用。
名著导读名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最
能体现培养学生语文素养的一种教学手段。
五、教学措施:
1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在
潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,
培养学生知耻、明荣,做到既教书又育人。
2、在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,
发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养
学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差
促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩
小差距,使其与优秀的距离有所接近。
3、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,
科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心
备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。引
导学生把知识系统化,比如古诗词,可按作者、按类别、按主题分别
进行分类,形成经纬交织的网络。要提倡灵活多样的教学方式,尤其
是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内
外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。语文学习重在
积累。因此,平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗
词等。增加学生的日常积累。同时,要
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