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关于八年级下册语文教学工作计划（通用6篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，为了以后教学质量不断提高，是

时候写一份详细的教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，

下面是小编为大家收集的关于八年级下册语文教学工作计划（通用6

篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级下册语文教学工作计划1

一、指导思想：

为学生的终身发展着想，帮助学生学会学习并形成适合自己的学

习方法，帮助学生树立明确的目标（学习目标甚至人生目标），培养

良好的习惯，做学生的良师益友。

二、教学目标：

1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的

学习目标结合起来；

2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的

目标分解为小目标，从而实现大目标；

3、继续加强学习习惯的养成教育，提高阅读和背诵能力；

4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学

的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。

5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并

懂得以实际行动回报，懂得感恩。

6、力争本学期学生语文成绩有大幅度的提升。

三、学情分析：

这两个班学生语文底子薄弱，成绩始终不太理想。但经过一年的

努力，情况稍有改观，学生学习语文积极性很高，很多学生进步很大。

四、教材分析：

八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的

基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。

五个板块分别是阅读、综合性学习口语交际、课外古诗词背诵、名著

导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六

个单元。

阅读：新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课

文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，

关于战争题材的文章；二单元，以为主题的文章；三单元，事物说明

文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标

准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略

读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元

是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物

馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目，也是教学的重点。

综合性学习口语交际：在每个单元的后面，安排与单元相适应的

综合性学习口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的

侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以

写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思

考调查的历史，领略的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以

口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟的世界，走上辩论台，

收集资料来撰写小论文。

课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个

板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文

化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶

感染作用。

名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最

能体现培养学生语文素养的一种教学手段。

五、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在

潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，

培养学生知耻、明荣，做到既教书又育人。

2、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，

发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养

学生的创造性思维。本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差

促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩

小差距，使其与优秀的距离有所接近。

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，

科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心

备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引

导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别

进行分类，形成经纬交织的网络。要提倡灵活多样的教学方式，尤其

是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内

外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。语文学习重在

积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗

词等。增加学生的日常积累。同时，要