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第二单元成长的时空
第五课和谐的师生关系
第二框珍惜师生情谊;1.能够有效地建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系。
2.认识并接纳不同风格的教师，能够与教师进行有效沟通，提高自己的人际交往能力。
3.能正确对待老师的批评与表扬，主动关心老师、理解老师。
;从以上四个场景中，你看到了什么？;回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响。记录在表格中，并与同学分享。;彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。;毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？;我们要主动关心、理解老师。;王亚南的做法对我们建立良好的师生关系有何启发？;真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。;小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被老师狠狠地批评了一顿……;我们要正确对待老师的批评和表扬。;面对不同风格的老师，我们怎样才能建立良好的师生关系？;如何建立良好的师生关系？;珍惜师生情谊;1.自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如“子贡尊师”“张良拜师”“陆佃千里求师”“程门立雪”等。我们尊师，是因为（）
①老师是我们精神成长的引路人②老师是世界上最高贵的职业
③老师是我们学习知识的指导者④老师是拥有知识最丰富的人
A.②③ B.①④ C.①③ D.③④
;2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往
的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）
Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
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