初中英语_This is my sister. Secion B(1a教学设计学情分析教材分析课后反.pdf

Unit2Thisismysister.

I.Learningobjectives:

1.Newwords:son,cousin,grandpa,dad,uncle,daughter.

2.TeachingImportantPoints:1.thenamesoffamilymembers

2.Theusageofdemonstrativespronouns.

3.TeachingDifficultPoints:1.thepluralformsofthedemonstratives

pronouns.

2.TrainSs’abilitytoapplywhatthey’ve

learnedtotheir

dailylife.

II.Approaches:modelconversation,practice;listening(before-listening,

while-listening,after-listening);

III.Teaching–and-learningAids:Multi-media,recorder,thephotosof

theirfamily

IV.Procedures

Activity1：warm-upandlead-in(Pre-reading)

(设计意图:激趣凝神，复习话题：This/thatisThese/Thoseare...?引入本

课话题familytree.)

Activity2Familytree

(设计意图:通过前面的小视频让学生初步掌握简单的familytree并且对人

物关系的表达更加清晰。)

Activity3：freetalk(before-listening)

T:HereisaphotoofMike’sfamily/Mikesfamilyphoto.

(设计意图:利用上节课所用的照片再次复习句型并且引出其他家庭成员内

容。)

Activity4：freetalk(before-listening)drawfamilytree.

Activity5：listening

(设计意图:通过听力家庭成员的谈论，进一步深化时态句型，并且让学生有

获取信息的能力。)

Activity5：readapieceofthelisteningtextandactwithyour

partner.(after-listening)

（设计意图：通过对课文听力材料的模仿，首先纠正自己的语音语调，然后进

一步深化对家庭成员的谈论。）

Activity6：Report(after-listening)drawyourownfamilytree

(设计意图：通过本环节，提升学生综合运用本课所学单词，句型的能力。)

Activity7affectiveeducation

Loveyourfamily

(设计意图：情感教育，热爱家人。)

Activity7：Doexercise.

Homework

学情分析

我教学的对象是七年级学生（以中等生为主），他们学习英语有很大

的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和

表现欲，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多机

会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们

的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。

教学