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Unit2Thisismysister.
I.Learningobjectives:
1.Newwords:son,cousin,grandpa,dad,uncle,daughter.
2.TeachingImportantPoints:1.thenamesoffamilymembers
2.Theusageofdemonstrativespronouns.
3.TeachingDifficultPoints:1.thepluralformsofthedemonstratives
pronouns.
2.TrainSs’abilitytoapplywhatthey’ve
learnedtotheir
dailylife.
II.Approaches:modelconversation,practice;listening(before-listening,
while-listening,after-listening);
III.Teaching–and-learningAids:Multi-media,recorder,thephotosof
theirfamily
IV.Procedures
Activity1:warm-upandlead-in(Pre-reading)
(设计意图:激趣凝神,复习话题:This/thatisThese/Thoseare...?引入本
课话题familytree.)
Activity2Familytree
(设计意图:通过前面的小视频让学生初步掌握简单的familytree并且对人
物关系的表达更加清晰。)
Activity3:freetalk(before-listening)
T:HereisaphotoofMike’sfamily/Mikesfamilyphoto.
(设计意图:利用上节课所用的照片再次复习句型并且引出其他家庭成员内
容。)
Activity4:freetalk(before-listening)drawfamilytree.
Activity5:listening
(设计意图:通过听力家庭成员的谈论,进一步深化时态句型,并且让学生有
获取信息的能力。)
Activity5:readapieceofthelisteningtextandactwithyour
partner.(after-listening)
(设计意图:通过对课文听力材料的模仿,首先纠正自己的语音语调,然后进
一步深化对家庭成员的谈论。)
Activity6:Report(after-listening)drawyourownfamilytree
(设计意图:通过本环节,提升学生综合运用本课所学单词,句型的能力。)
Activity7affectiveeducation
Loveyourfamily
(设计意图:情感教育,热爱家人。)
Activity7:Doexercise.
Homework
学情分析
我教学的对象是七年级学生(以中等生为主),他们学习英语有很大
的学习兴趣,而且有较强的记忆力和模仿能力,并有较强的求知欲和
表现欲,因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多机
会来说英语,减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习,降低他们
的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。
教学
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