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广东省高新技术技工学校

17级工商企业管理专业《管理学原理》课程标准

一、前言

1、课程定位

《管理学原理》是我工管专业的专业基础课程，直接为培养学生的管理能力服务；

同时。本课程服务于高技人才培养目标，坚持理论与实践结合，以管理技能培养为主线，

旨在培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。

同时也是是一门实践性、理论性、科学性、艺术性兼而有之的应用性学科。通过该

课程的学习，学员将树立现代管理的思想理念，较全面地了解现代管理的基本理论和方

法，对基层管理实践问题进行分析和决策，为日后学习专业技术课程和职能管理课程打

下扎实的理论基础；也为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础

2、设计思路

本课程的设计思路是是工商管理专业的专业基础课程，是系统地研究人力资源规划

活动的基本理论、制度及实用方法等具有很强的实践性、应用型的学科，对培养学生人

力资源管理理论、实践方法、应用技术、管理手段等有十分重要的意义。

本课程的目的使学生熟悉人力资源管理的基本概念、基本理论和基本原理，以及人

力资源管理的发展历程，掌握人力资源规划、工作分析、员工招聘与甄选、员工培训、

职业发展、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等基本方法和技巧，了解国际化人力资

源管理的内容。能力利用这些理论及技能开展人力资源管理各项职能活动。。

本课程总课时为72学时。

二、课程目标

通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学

的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。

掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论

与新思想。紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经

济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

三、课程内容和要求

要求

1、加强动手能力的训练，增大实训的比重，采用一体化教学，过程项目训练与综

合项目实训并重，课内外实践并举的灵活的实践模式，重在掌握人力资源管理技能；

2、掌握融教、学、做于一体，以项目为载体，任务驱动式进行教学设计，采用情

景教学、案例分析等多种教学方式方法；

3、紧密联系管理活动实际，做到理论联系实际。

4、管理的原理力求讲得通俗易懂，多举实际案例帮助理解。

学时分配表

-1-

总学讲授训练

序号教学内容（或教学模块）教学要求

时学时学时

模块一管理概论1064

课题一管理的含义、性质和掌握管理者的含义、性质

2

职能和职能

课题二管理者的角色及技能22掌握管理者的角色及技能

课题三四管理与组织环境2了解组织环境的构成

技能训练：根据企业环境，提

2掌握环境决策的运用技能

出决策看法

模块二计划职能展现1064

课题一认识计划工作2了解计划工作的主要内容

课题二进行调查预测+技能

42掌握调查预测的基本技能

训练：进行针对性调查预测