小学三年级下学期科学《我们的过山车》教学课件.pptx

我们的过山车教材年级：教科版小学科学三年级

上节精彩、实践分享

聚焦发现、提出问题你想不想自己设计和建造一个独特的过山车吗？

问题探究、实验体验探索1.我会观察和搭建直线轨道曲线轨道轨道坡度变化你能利用家里的材料搭建这些轨道吗？与搭建观察

问题探究、实验体验探索2.我会思考和设计设计要求轨道的总长度在两米以上：可以借用软尺或细绳来测量轨道的长度。要有直线轨道和曲线轨道：将所学知识应用于活动项目的具体问题中。轨道的坡度要有变化：给小球提供足够的动力，并且还能建造一个惊险而刺激的过山车。小球能滚完全部轨道，不能脱轨：可以用小球代替小车，轨道中间不能断开，全程完整通畅。整座过山车还要稳固：保障安全。想一想：怎样的设计才能满足这些要求呢？

问题探究、实验体验探索2.我会思考和设计注意设计时要标注起点和终点，可以用箭头和文字结合的方式整个轨道应该保持封闭和连续直轨道用直线表示，弯轨道用弧线表示4.如果上下层路线有重叠时，位于下层的路线要使用虚线温馨提示：设计图不要太过复杂，以免后续的实际拼搭难以实现！

问题探究、实验体验探索3.我会分析和拼搭泡沫保温管铁架台防碰撞条塑料轨道塑料积木材料成果

问题探究、实验体验探索4.我会测试和评价?轨道的总长在2米以上（30分）有直线轨道和曲线轨道（20分）小球能滚完全部轨道，没有脱轨（30分）整座过山车很稳固（20分）总评（100分）个人自评?????组内互评????《我们的“过山车”》评价单给你的过山车打打分吧！提示：不要忘了在班上学习小组内进行相互交流分享，共同客观的完成评价单。

归纳分析、梳理小结1、学会了按照设计的基本步骤完成指定任务，顺利完成过山车的建造；2、在动手实践的过程中体会到工程项目的建成需要考虑多方面的因素；3、学会了自己和小组评价实验搭建情况；4、掌握了融合科学、技术、工程、数学等多方面的知识和技能。

开拓视野、知识延伸

相关资源拓展视野、持续探究亲子实验视频导学单电子教材

谢谢观看