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技工院校数学教案
-PAGE80-
盐城交通技师学院
教案首页
授课日期
班级
会计1301
建筑1301
建筑1302
幼教1302
课的内容:
1.1命题
教学目标:
(一)知识目标
1、理解命题的定义;2、掌握命题的真假和分类以及表示.
(二)能力目标
1、通过命题真假的判断,培养学生探索问题的能力和运用知识的能力;
2、加深对逻辑以及由特殊到一般的思想的认识.
(三)情感目标
1、培养学生的严密性和条理性,体会事物之间的内在联系;
2、感受数学的形式美和简洁美,从而激发学生的学习兴趣.
教学重点、难点:
重点:命题的判断和真假判别.
难点:复合命题
授课方法:
探究研讨法,讲练结合法等.
教学参考及教具(含电教设备):
多媒体、直尺、彩色粉笔.
授课执行情况及分析:
板书设计或授课提纲:
1.1命题
复习
1、命题定义:
真假命题:
2、命题的表示:
3、命题的分类:
简单命题、复合命题。
例题:
小结:
作业:
技工院校数学教案全文共1页,当前为第1页。
技工院校数学教案全文共1页,当前为第1页。
知识回顾:
简易逻辑、逻辑学、语文里面的逻辑。
导入新课:
一、定义
可以判断真假的陈述句称为命题。
正确的命题称为真命题。
错误的命题称为假命题。
二、表示
为了方便,我们常用小写字母p、q、r、s…来表示命题。
三、分类
简单命题、复合命题。
1、今天是晴天。
2、12是4的倍数,且12是6的倍数。
3、如果两个角是对顶角,那么这两个角相等。
例题解析:
一、判断是不是命题,(三种典型的非命题)
1、X5。
2、上课请不要讲话!
3、对数函数是增函数吗?
4、今天是晴天。
5、地球自西向东自转。
二、说出命题真假。
1、r:5是自然数。r为真
2、s:1125。
3、p:月亮会发光。
4、q:24是质数。
课堂小结:
1、运用命题的定义,判别语句是否为命题,并判断真假。
作业布置:
习题册1.1
技工院校数学教案全文共2页,当前为第2页。
技工院校数学教案全文共2页,当前为第2页。
盐城交通技师学院
教案首页
授课日期
班级
会计1301
建筑1301
建筑1302
幼教1302
课的内容:
1.2逻辑联结词
教学目标:
(一)知识目标
1、理解四种逻辑联接词;2、掌握命题的真假和分类以及表示.
(二)能力目标
1、通过命题真假的判断,培养学生探索问题的能力和运用知识的能力;
2、加深对逻辑以及由特殊到一般的思想的认识.
(三)情感目标
1、培养学生的严密性和条理性,体会事物之间的内在联系;
2、感受数学的形式美和简洁美,从而激发学生的学习兴趣.
教学重点、难点:
重点:逻辑联接词.
难点:逻辑联接词真假判断
授课方法:
探究研讨法,讲练结合法等.
教学参考及教具(含电教设备):
多媒体、直尺、彩色粉笔.
授课执行情况及分析:
板书设计或授课提纲:
1.2逻辑联结词
复习
1、逻辑联结词
作用:
四种:
2、复合命题的真假判断:
3、把下列命题改写成如果那么的形式
例题:
小结:
作业:
技工院校数学教案全文共3页,当前为第3页。
技工院校数学教案全文共3页,当前为第3页。
知识回顾:
1、命题定义:
真假命题:
2、命题的表示:
3、命题的分类:简单命题、复合命题。
导入新课:
一、逻辑联结词的作用?
联结简单命题,构成复合命题。
二、几种逻辑联结词?
四种。且、或、非、如果…那么…
1、且∧p∧q全真才真
2、或∨p∨q全假才假
3、非﹁﹁p真假相反
“不”也称为“命题的否定”
4、如果p那么q.若真则假为假
我们把“如果p,那么q”形式的复合命题称为条件命题,其中p称为命题的条件,q称为命题的结论。
三、复合命题的真假判断。
p
q
p∧q
p∨q
﹁p
若p则q
真
真
真
真
假
真
真
假
假
真
假
假
假
真
假
真
真
真
假
假
假
假
真
真
例题解析:
技工院校数学教案全文共4页,当前为第4页。
技工院校数学教案全文共4页,当前为第4页。
一、判断下列复合命题的真假。
二、写出下列命题的非命题。
三、把下列命题改写成如果p,那么q的形式。
1、面积相等的两个三角形全等。
2、负数的立方是负数。
3、奇函数的图像关于原点对称。
4、垂直于同一平面的两个平面平行。
课堂小结:
(1)掌握逻辑联结词“且、或、非”的含义
(2)正确应用逻辑联结词“且、或、非”解决问题
(3)掌握真值表并会应用真值表解决问题
作
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