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学校考勤制度(共14篇)
目录
TOC\o1-1\h\u28240第一篇:学校考勤制度 2
25946第二篇:学校与社区联系制度 3
26877第三篇:学校校本课程保障与激励制度 4
25219第四篇:学校固定资产及低值易耗品管理制度 6
27793第五篇:学校听课、评课制度 8
7864第六篇:学校校园安全管理制度 10
15037第七篇:学校物资保管安全管理制度 14
9458第八篇:学校安全工作管理制度 15
27256第九篇:学校新老挂钩、以能带新制度 16
4259第十篇:学校控烟制度 18
28770第十一篇:学校管委会(扩大)例会制度 19
30486第十二篇:学校实验课安全管理制度 21
23315第十三篇:学校校务公开制度 22
18685第十四篇:学校教育技术中心仪器设备借用制度 24
学校考勤制度
1、全体教师都要按时上下班,值班教师要提前30分钟到园,所有人员都要上岗签到,不签到者以值班园长看到的时间为到园时间。
2、全体教师都不得早退,值班教师要等幼儿全部被家长接走后方可离岗。
3、未经领导批准,上班时间不得随便离园。如有特殊情况需履行请、消假手续,且请假时间记入考勤记录,学期末累计,每3小时算事假半天(含请假迟到、早退)。
4、未请假中途离园以及不上班者,视为旷职。
5、连续休假、请假,连续计算,不除周日。
6、婚、丧、产假按国家有关规定执行,超过者须经领导批准,并视为事假。
7、一学期一般病、事假不超过三天,三天以上每半天扣5元,10天以上每半天扣10元,20天以上每半天扣15元,每达30天则扣除一个月基本资,整学期请假则基本工资全部不发;大病(指开刀动手术)超过两个月以上每天扣10-15元(工伤除外);旷职每半天扣20元。
8、迟到每五分钟以内扣1元,每次不超过10元。
9、因工作需要按排加班、召开会议以及开展教研活动与正常上班一样考勤。
学校与社区联系制度
为了发挥社区育人功能,充分整合各方资源,加强和改进未成年人思想道德建设,加强学校与社区的联系,充分利用社区资源,构建学校、社区整体教育网络,特制订本制度。
一、建立学校、社区教育委员会,邀请有关社区人士担任学校校外辅导员,兼我校法制副校长,定期组织对学生的相关教育活动。
二、利用社区教育资源,根据需要,组织学生深入社区、街道,使学生更好地了解社会,在实践中拓宽视野,增长知识。积极鼓励教师利用自身特长义务为社区服务,参加社区各项志愿活动。
三、加强社区德育基地建设,建立学生学工、学法、敬老、助困等活动基地并积极开展活动,培养学生优良的品格和操行。
四、学校或班级要将社区教育活动列入德育工作计划,每学年各班级学生社区活动应不少于7天。
五、学校要积极参与社区精神文明建设活动,经常带领学生参与社区实践活动,努力为社区建设作贡献。
六、每学期在教师中开展“进社区”调查走访活动,听取社区对学校工作的意见和建议,以进一步改进学校工作,提高服务质量。
七、学校与马鞍山社区要确定联系人,定期互通信息,交流情况,以提高办事效率与质量,保证学校、社区协同教育的有效实施。
八、在确保学校正常教学秩序和学校、社区居民的安全为原则条件下,学校教育资源向社区开放。
学校校本课程保障与激励制度
为调动广大教师主动参与校本课程开发的积极性,确保校本课程的有效实施,学校特制定如下激励制度:
1.倡导主动学习校本课程开发的理论和技术。对《校本课程开发方案》、《校本课程开发指南》、《课程纲要》等文件撰稿人,作为学校科研成果记入教师业务档案,对优秀的《课程纲要》,学校将向市以上教育研究部门推荐发表,学校视级别给予精神和物质奖励。
2.鼓励求索与创新。对教师选用、改编、新编又能形成序列的校本课程教材,教师自主开发的课程资源,教学设计,教学实录及教学反思,给予适当奖励。对获得好评,并在市级以上教育教学杂志上发表的,视级别给予物质奖励,并作为教师科研成果记入教师业务档案,作为教师年度考核、晋级、评优的重要条件。
3.要求教师努力学习校本课程开发的理论知识,掌握开发技术,对积极参加集体研讨、集体学习以及校本培训的教师,学校将给予精神和物质奖励。
4.为执教校本课程教师提供外出学习和参与培训的机会,不断提高校本课程教师的专业素养;给予教师特许时间,专用于校本课程开发的学习和钻研。
5.鼓励教师开放校本课程课堂教学,互相听课、评课,取长补短,对学生、家长反响好,确实有助于学生学习知识,发展特长,形成能力的优秀课执教者给予奖励。
6.菅造团结合作的氛围。鼓励非校本课程开发教师参与校本课程实验,集思广益,共同研究。对主动参与校本课程开发
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