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学校考勤制度（共14篇）

目录

TOC\o1-1\h\u28240第一篇:学校考勤制度 2

25946第二篇:学校与社区联系制度 3

26877第三篇:学校校本课程保障与激励制度 4

25219第四篇:学校固定资产及低值易耗品管理制度 6

27793第五篇:学校听课、评课制度 8

7864第六篇:学校校园安全管理制度 10

15037第七篇:学校物资保管安全管理制度 14

9458第八篇:学校安全工作管理制度 15

27256第九篇:学校新老挂钩、以能带新制度 16

4259第十篇:学校控烟制度 18

28770第十一篇:学校管委会（扩大）例会制度 19

30486第十二篇:学校实验课安全管理制度 21

23315第十三篇:学校校务公开制度 22

18685第十四篇:学校教育技术中心仪器设备借用制度 24

学校考勤制度

1、全体教师都要按时上下班，值班教师要提前30分钟到园，所有人员都要上岗签到，不签到者以值班园长看到的时间为到园时间。

2、全体教师都不得早退，值班教师要等幼儿全部被家长接走后方可离岗。

3、未经领导批准，上班时间不得随便离园。如有特殊情况需履行请、消假手续，且请假时间记入考勤记录，学期末累计，每3小时算事假半天（含请假迟到、早退）。

4、未请假中途离园以及不上班者，视为旷职。

5、连续休假、请假，连续计算，不除周日。

6、婚、丧、产假按国家有关规定执行，超过者须经领导批准，并视为事假。

7、一学期一般病、事假不超过三天，三天以上每半天扣5元，10天以上每半天扣10元，20天以上每半天扣15元，每达30天则扣除一个月基本资，整学期请假则基本工资全部不发；大病（指开刀动手术）超过两个月以上每天扣10-15元（工伤除外）；旷职每半天扣20元。

8、迟到每五分钟以内扣1元，每次不超过10元。

9、因工作需要按排加班、召开会议以及开展教研活动与正常上班一样考勤。

学校与社区联系制度

为了发挥社区育人功能，充分整合各方资源，加强和改进未成年人思想道德建设，加强学校与社区的联系，充分利用社区资源，构建学校、社区整体教育网络，特制订本制度。

一、建立学校、社区教育委员会，邀请有关社区人士担任学校校外辅导员，兼我校法制副校长，定期组织对学生的相关教育活动。

二、利用社区教育资源，根据需要，组织学生深入社区、街道，使学生更好地了解社会，在实践中拓宽视野，增长知识。积极鼓励教师利用自身特长义务为社区服务，参加社区各项志愿活动。

三、加强社区德育基地建设，建立学生学工、学法、敬老、助困等活动基地并积极开展活动，培养学生优良的品格和操行。

四、学校或班级要将社区教育活动列入德育工作计划，每学年各班级学生社区活动应不少于7天。

五、学校要积极参与社区精神文明建设活动，经常带领学生参与社区实践活动，努力为社区建设作贡献。

六、每学期在教师中开展“进社区”调查走访活动，听取社区对学校工作的意见和建议，以进一步改进学校工作，提高服务质量。

七、学校与马鞍山社区要确定联系人，定期互通信息，交流情况，以提高办事效率与质量，保证学校、社区协同教育的有效实施。

八、在确保学校正常教学秩序和学校、社区居民的安全为原则条件下，学校教育资源向社区开放。

学校校本课程保障与激励制度

为调动广大教师主动参与校本课程开发的积极性，确保校本课程的有效实施，学校特制定如下激励制度：

1．倡导主动学习校本课程开发的理论和技术。对《校本课程开发方案》、《校本课程开发指南》、《课程纲要》等文件撰稿人，作为学校科研成果记入教师业务档案，对优秀的《课程纲要》，学校将向市以上教育研究部门推荐发表，学校视级别给予精神和物质奖励。

2．鼓励求索与创新。对教师选用、改编、新编又能形成序列的校本课程教材，教师自主开发的课程资源，教学设计，教学实录及教学反思，给予适当奖励。对获得好评，并在市级以上教育教学杂志上发表的，视级别给予物质奖励，并作为教师科研成果记入教师业务档案，作为教师年度考核、晋级、评优的重要条件。

3．要求教师努力学习校本课程开发的理论知识，掌握开发技术，对积极参加集体研讨、集体学习以及校本培训的教师，学校将给予精神和物质奖励。

4．为执教校本课程教师提供外出学习和参与培训的机会，不断提高校本课程教师的专业素养；给予教师特许时间，专用于校本课程开发的学习和钻研。

5．鼓励教师开放校本课程课堂教学，互相听课、评课，取长补短，对学生、家长反响好，确实有助于学生学习知识，发展特长，形成能力的优秀课执教者给予奖励。

6．菅造团结合作的氛围。鼓励非校本课程开发教师参与校本课程实验，集思广益，共同研究。对主动参与校本课程开发