苏教版高中数学必修期中考点梳理.docx

苏教版高中数学必修期中考点梳理

一、教学内容

本次课节选自苏教版高中数学必修教材，主要内容涵盖第一章《集合与函数概念》至第三章《函数的性质》的相关知识。具体包括：集合的表示方法、集合之间的关系、函数的定义与性质、函数的图像、函数的单调性、函数的奇偶性、函数的周期性等。

二、教学目标

1.掌握集合的表示方法，理解集合之间的关系；

2.理解函数的概念，学会分析函数的性质；

3.学会运用函数的单调性、奇偶性、周期性解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.集合之间的关系及函数的性质；

2.函数的单调性、奇偶性、周期性的判断与应用；

3.运用函数解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；

2.学具：教材、笔记本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：以生活中的实际问题为例，引导学生思考如何用数学语言描述问题，引出集合与函数的概念。

2.知识点讲解：

（1）集合的表示方法：采用列举法、描述法等表示集合；

（2）集合之间的关系：介绍包含关系、平行关系等；

（3）函数的定义与性质：从函数的定义、函数的图像、函数的单调性等方面讲解；

（4）函数的奇偶性：讲解奇函数、偶函数的定义及其性质；

（5）函数的周期性：讲解周期函数的定义及其性质。

3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解求解过程，引导学生掌握解题方法。

4.随堂练习：针对所学内容，设计相应的练习题，巩固知识点。

六、板书设计

1.集合的表示方法；

2.集合之间的关系；

3.函数的定义与性质；

4.函数的单调性、奇偶性、周期性。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）判断下列函数的奇偶性：f(x)=x^3x；

（2）判断下列函数的单调性：f(x)=2x+1；

（3）已知函数f(x)=sin(x)的周期为2π，求函数f(x)=cos(2x)的周期。

2.答案：

（1）f(x)=x^3x为非奇非偶函数；

（2）f(x)=2x+1在实数域上为增函数；

（3）函数f(x)=cos(2x)的周期为π。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导学生深入研究函数的性质，探索函数在实际问题中的应用，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

一、集合的表示方法

1.列举法的运用：通过具体例子，如家庭成员、学校师生等，让学生掌握列举法表示集合的方法。

2.描述法的运用：引导学生运用描述法表示集合，如“全体学生”、“所有整数”等。

3.集合之间的关系：讲解集合之间的包含关系、平行关系等，如A?B、A∩B=?等。

二、函数的定义与性质

1.函数的定义：强调函数的三要素，即定义域、值域、对应关系。

2.函数的图像：通过绘制典型函数的图像，如正弦函数、二次函数等，让学生了解函数的图像特点。

3.函数的单调性：讲解单调增函数、单调减函数的定义及其性质，如f(x1)≤f(x2)、f(x1)≥f(x2)等。

三、函数的奇偶性

1.奇函数的定义：强调奇函数满足f(x)=f(x)的性质。

2.偶函数的定义：强调偶函数满足f(x)=f(x)的性质。

3.奇偶性的判断：引导学生学会判断函数的奇偶性，如f(x)=x^3为奇函数，f(x)=x^2为偶函数等。

四、函数的周期性

1.周期函数的定义：强调周期函数满足f(x+T)=f(x)的性质，其中T为函数的周期。

2.周期性的判断：引导学生学会判断函数的周期性，如f(x)=sin(x)的周期为2π，f(x)=cos(x)的周期为π等。

3.周期函数的应用：讲解周期函数在实际问题中的应用，如周期性现象的描述、周期性数据的分析等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，引出集合与函数的概念。

2.知识点讲解：采用循序渐进的方式，讲解集合、函数的基本性质，让学生理解和掌握。

3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解求解过程，引导学生掌握解题方法。

4.随堂练习：针对所学内容，设计相应的练习题，巩固知识点。

六、板书设计

1.突出重点：将集合、函数的基本性质、判定方法等关键点体现在板书上。

2.简洁明了：板书应简洁明了，便于学生理解和记忆。

3.结构合理：板书应具有一定的结构，如分段、分条等，使学生能够清晰地把握教学内容。

七、作业设计

1.作业题目：设计具有针对性的作业题目，如判断函数的奇偶性、单调性等。

2.答案：给出详细的答案，便于学生对照检查。

3.拓展延伸：设计一些富有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

八、课后反思及拓展延伸

2.关注学生反馈：了解学生的学习情况，针对学生的困惑和问题，进行针对性的辅导。

3.拓展延伸：引导学生深入研究函数的性质，探索函数在实际问题