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(完整版)部编版三年级语文上册第一单元备课

第一单元备课

一、教材分析

本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排。主要由

《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目

的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,

热爱学习生活,积极向上。

二、学情分析

三年级学生有一定的识字能力和阅读经验,重点要从识字、写字,

过渡到对词句的把握,要能联系上下文,理解词语的意思,体会课文

中关键词句表达情意的作用。本单元,要求孩子们关注有新鲜感的词

语和句子,那就是要求他们通过自己的想象学会用独特的语言来表达

自己内心的感受,这就需要孩子们学会积累这样的词句,进一步生成

自己独特的表达方式。另外,要培养孩子写作的兴趣,激发他们的写

作意愿,丰富他们的见闻和感受。

三、单元目标

学段目标

语文新课程标准第二学段(3-4年级)解码:

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。

3.有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的

作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

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4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课

文中不理解的地方提出疑问。

6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大

意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获

得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。

9.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读

总量不少于40万字。

(三)习作

1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的

词句。

5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达需要,正确使用冒

号、引号等标点符号。

(四)口语交际

1.能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就

不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求

具体生动。

单元目标

1.认识28个生字,会写26个生字,正确读写本单元34个词语,

通过查阅工具书、联系上下文等方式正确理解和运用。

2.正确流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容,关注有新

鲜感的词语和句子,并进行摘抄积累。

3.通过联系上下文,想象,品读重点段落或是词语,学习表达方

法,进行仿写实践。

4.能清楚地讲述自己的暑假生活经历,说出自己的感受和想法,

乐于交流。

5.丰富儿童体验,引导学生进行习

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