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鲁科版高中化学选修三1.1《原子结构模型》第一课时教案--第1页

第1节原子结构模型

第1课时氢原子光谱和波尔的原子结构模型

【教学目标】

1.了解“玻尔原子结构模型”，知道其合理因素和存在的不足。

2.知道原子光谱产生的原因。

3.能利用“玻尔原子结构模型”解释氢原子的线状光谱。

【教学重点】

1.基态、激发态及能量量子化的概念。

2.原子光谱产生的原因

3.利用跃迁规则，解释氢原子光谱是线状光谱及其他光谱现象。

【教学难点】

1.能量量子化的概念。

2.原子光谱产生的原因

【教学方法】启发式讨论式

【教学过程】

教活教学内容教师活动学生设计意图

学动活动

环时

节间

一2在美丽的城市，我们经常可以引起学生对

、分看到五光十色的霓虹灯，霓虹本节课的学

联钟灯为什么能发出五颜六色的习兴趣。

想光？我们马上就会知道。

·【板书】

质第1节原子结构模型

疑第1课时

量子力学前的原子结构模型

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二提问对学生的回答加以完善。回答问为评价各种

、1.请同学们指题原子结构模

复3出原子是由型提供知识

习分什么构成支持

旧钟的？

课2.请同学们描

述一下核

外电子运

动有什么

特征？

三51.介绍道尔顿原子学说的内容。同组内培养学生合

、分2.让学生评价“道尔顿原子学交流、讨作精神和分

导钟说”有那些不足之处，并对学生论，并对析、评价能

入的评价加以完善“道尔顿力。

新原子学1.使学生认

课说”进行识到原子结