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鲁教版（五四制）六年级上册生物知识点归纳--第1页
鲁教版（五四制）六年级上册生物知识点归纳
第一单元生物和生物圈第一章认识生物
第一节生物的特征
1.生物的特征
（1）生物的生活需要营养
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造
出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获
得营养物质。（2）生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
（3）生物能排出体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和
排尿等方式将废物排出体外。
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应
生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。
（5）生物能够生长和繁殖
（6）生物具有遗传和变异的特性
生物还有其他特征：
除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能适应环境，也能影响
环境。
第二节调查周边环境中的生物
1、生物分类的方法
（1）按形态结构特点，将生物划分为植物、动物和其他生物三大
类
（2）按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等
（3）按照用途，将生物划分为作物，家禽、家畜等
2、调查
调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
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有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对
象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分
析，有时还要用数学方法进行统计
3、观察
你用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。
为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相
机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
第二章了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。
第一节环境对生物的影响
1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
2、生态因素可以分为两类
非生物因素——光、温度、水等
生物因素———影响某种生物生活的其他生物。
3、探究
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。
探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就越大。
4、探究实验（六步）非生物因素对某种动物的影响
提出问题光会影响鼠妇的分布吗?
作出假设光会影响鼠妇的生活
制定计划
（1）材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板
（2）实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧
盖上纸板，另一
侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境
（3）方法步骤：
A以小组为单位进行试验。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2
分钟。
B每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将结
果填写在表中
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