小学数学北师大版知识点全归纳.docx

小学数学北师大版知识点全归纳

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册《分数乘法》。具体章节内容包括：分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数以及应用题。通过本节课的学习，让学生掌握分数乘法的运算方法，以及能够运用分数乘法解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解分数乘法的运算规律，掌握分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数的计算方法。

2.学生能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数乘分数的运算方法以及运用分数乘法解决实际问题。

2.教学重点：分数乘法的运算规律以及计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：假设有一个长方形，长为3/4米，宽为1/2米，求长方形的面积。

2.例题讲解：讲解如何运用分数乘法计算长方形的面积，以及解释分数乘法的运算规律。

3.随堂练习：让学生独立完成类似的分数乘法计算题目，巩固所学知识。

4.课堂讲解：讲解分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数的计算方法。

5.课堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计如下：

分数乘法

1.分数乘整数：分子乘整数，分母不变。

2.整数乘分数：整数乘分子，分母不变。

3.分数乘分数：分子相乘，分母相乘。

七、作业设计

（1）2/3×4

（2）5/6×3/4

（3）2/5×1/2

（1）一个长方形的长为3/4米，宽为1/2米，求长方形的面积。

（2）一本书的分率为3/4，小明已经看了2/5，求小明还剩下多少没看。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对分数乘法的运算规律掌握情况良好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。

2.教学中，应更加注重学生实际问题解决能力的培养，加强练习。

拓展延伸：

1.引导学生探索分数乘法的其他性质，如分数乘法的分配律。

2.让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册《分数乘法》。具体章节内容包括：分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数以及应用题。通过本节课的学习，让学生掌握分数乘法的运算方法，以及能够运用分数乘法解决实际问题。

二、教学目标

1.学生能够理解分数乘法的运算规律，掌握分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数的计算方法。

2.学生能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数乘分数的运算方法以及运用分数乘法解决实际问题。

2.教学重点：分数乘法的运算规律以及计算方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：假设有一个长方形，长为3/4米，宽为1/2米，求长方形的面积。

2.例题讲解：讲解如何运用分数乘法计算长方形的面积，以及解释分数乘法的运算规律。

3.随堂练习：让学生独立完成类似的分数乘法计算题目，巩固所学知识。

4.课堂讲解：讲解分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数的计算方法。

5.课堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计如下：

分数乘法

1.分数乘整数：分子乘整数，分母不变。

2.整数乘分数：整数乘分子，分母不变。

3.分数乘分数：分子相乘，分母相乘。

七、作业设计

（1）2/3×4

（2）5/6×3/4

（3）2/5×1/2

（1）一个长方形的长为3/4米，宽为1/2米，求长方形的面积。

（2）一本书的分率为3/4，小明已经看了2/5，求小明还剩下多少没看。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对分数乘法的运算规律掌握情况良好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。

2.教学中，应更加注重学生实际问题解决能力的培养，加强练习。

拓展延伸：

1.引导学生探索分数乘法的其他性质，如分数乘法的分配律。

2.让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高解决问题的能力。

重点和难点解析

一、分数乘法的运算规律

分数乘法的运算规律是学生理解和掌握分数乘法的基础。在教学中，我们需要引导学生深入理解分数乘法的运算规律，并通过大量的练习让学生熟练掌握。

1.分数乘整数：分数乘以整数时，只需将分数的分子与整数相乘，分母保持不变。例如：2/3×4=(2×4)/3=8/3。

2.整数乘分数：整数乘以分数时，只需将整数与分数的分子相乘，分母保持不变。例如：5/6×3/4=(5×