第1课 人类共同的南极 我的南极探险之旅 教案 沪科黔科版综合实践活动五年级下册.pdf

第1课《人类共同的南极·我的南极探险之旅》教学设计

课题人类共同的南极单元第7单元学科小学综合实践活动年级五年级下

我的南极探险之旅

价值体认：通过了解南极的自然环境、地理位置和珍稀动物，以及探险家去南极的些许事

迹，明确认识南极的自然条件。

责任担当：通过学习课程，假想前往南极探险的活动，体会南极的极端环境和恶劣天气下

学习，探险家和科学家的不易。

目标问题解决：了解到南极的部分知识，通过查询、收集和演讲，锻炼讲好故事的表达能力，

以便顺利分享属于自己的南极探险故事。

创意物化：通过体验模拟南极探险活动，发挥自己的想象力，向同学们分享自己的探险故

事，设计和制作与南极相关的作品，如海报、绘画等。

重点了解南极自然条件和探险相关的知识。

难点讲好探险故事。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第2课《人类共同的南极·我的南极探险之旅》观看视频激发学生兴

板书课题。趣，集中课

视频导入：《南极小知识》堂注意力。

新知导入：

早在

1986年，我国上海的一名中学生和北京的一名小学生就登

导入新课

上了南极洲，在这块神秘而美丽的白色大陆上留下了足迹

。

心动了吗？现在，就让我们一起来体验一次模拟的南

极之旅吧！你和小伙伴们所要做的就是把自己变成探险队

的一员，在班里的故事会上讲讲自己探险的经历和踏上南

极的感受。看看谁的故事最逼真、最精彩。

一、了解南极让学生思考了解本课的

说一说：讨论，并请学习内容，

在地球仪和世界地图上，我找到了梦想中的南极。同学一起小初步思考课

同学A:昨天我和爸爸在地球仪上找到了南极……组分享南极堂任务。

同学B:知识。

南极的位置是在地球的南端，四周都被南冰洋所包围，周

围海上漂浮着许多冰山。

讲授新课看一看：

通过查阅资料，我了解了南极的环境:

资料记录卡

地貌：南极大陆98%的陆地常年被冰雪所覆盖。

天气：由于纬度高，海拔高，空气稀薄，再加上冰雪表面

对太阳辐射的反射等，使得南极大陆成为世界上最寒冷的

地区，年平均气温为-25℃，最低温度曾达-89.3℃。

居民：很多科学家常年在考察站工作着……

交通：雪橇……

矿产资源：南极地区的矿产资源极为丰富。据已查明的资

源分布来看，煤、铁和石油的储量为世界第一……

动物：企鹅、海豹、鲸、磷虾……

二、追随探险者的足迹让学生查阅提升学生总

探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难?资料了解探结内容分析

我查阅到的资料