2024年考研政治马克思主义哲学知识案例分析题：意识的能动作用原理.pdf

2024年考研政治马克思主义哲学知识案例分析

题：意识的能动作用原理

案例：

小明和小李都是大学生，他们都喜欢打篮球。小明认为篮球运动可以

锻炼身体，同时也可以提高个人技能；小李则认为篮球运动可以培养

团队合作精神，同时也可以增强自己的社交能力。

针对以上案例，请回答以下问题：

1.这些案例中的意识的能动作用是什么？它们如何影响了人们的思

想？

2.这些案例中的思想差异是如何形成的？它们与意识的能动作用有

何关系？

3.如何理解马克思主义哲学中的意识的能动作用原理？它对我们的

思想和生活有何启示？

答案：

1.这个案例体现了马克思主义哲学中的意识的能动作用原理。小明和

小李通过对篮球运动的不同认识，即“锻炼身体，提高个人技能”和

“培养团队合作精神，增强社交能力”，在实践中不断地改变和完善

自己的认识，从而实现自我超越和自我发展，体现了意识的能动作用。

2.小明和小李的思想差异可能是由于他们所处的社会环境和个人经

历的不同所导致的。小明可能更加重视个人能力的提高，而小李则更

加注重团队合作和社交能力的培养。这些差异可以通过他们所处的社

会环境、教育背景、家庭教育和个人经历等因素来解释。从意识的能

动作用角度看，他们的思想差异也可以通过他们对于篮球运动的不同

实践和认识过程来解释。

3.马克思主义哲学中的意识的能动作用原理指出，人的意识活动是在

实践基础上不断发展和变化的，人通过实践不断改变和完善自己的认

识，从而实现自我超越和自我发展。在这个案例中，小明和小李通过

对篮球运动的实践和认识，不断改变和完善自己的认识，从而实现了

自我超越和自我发展。这个原理告诉我们，人的意识活动是有目的、

有计划、有选择地进行的，人应该通过实践不断改变和完善自己的认

识，实现自我超越和自我发展。同时，这个原理也提醒我们，人的意

识活动是受到物质条件和社会环境等因素的制约的，人应该根据自己

的实际情况和具体条件，科学地进行实践和认识活动。

案例：

小红和小华都是大学生，他们都喜欢跳舞。小红认为跳舞可以减轻压

力，让自己更加放松；小华则认为跳舞可以提高自己的舞蹈技巧，同

时也可以提高自己的表现能力。请问这个案例体现了哪个马克思主义

哲学中的知识点？小红和小华的思想差异又是如何形成的？

针对以上案例，请回答以下问题：

1.这些案例中的意识的能动作用是什么？它们如何影响了人们的思

想？

2.这些案例中的思想差异是如何形成的？它们与意识的能动作用有

何关系？

3.如何理解马克思主义哲学中的意识的能动作用原理？它对我们的

思想和生活有何启示？

答案：

1.这个案例同样体现了马克思主义哲学中的意识的能动作用原理。小

红和小华通过对跳舞的不同认识，即“减轻压力，让自己更加放松”

和“提高舞蹈技巧，提高表现能力”，在实践中不断地改变和完善自

己的认识，从而实现自我超越和自我发展，体现了意识的能动作用。

2.小红和小华的思想差异可能也是由于他们所处的社会环境和个人

经历的不同所导致的。小红可能更加注重减轻压力和放松身心，而小

华则更注重舞蹈技巧和表现能力的提高。这些差异可以通过他们所处

的社会环境、教育背景、家庭教育和个人经历等因素来解释。从意识

的能动作用角度看，他们的思想差异也可以通过他们对于跳舞的不同

实践和认识过程来解释。

3.马克思主义哲学中的意识的能动作用原理指出，人的意识活动是在

实践基础上不断发展和变化的，人通过实践不断改变和完善自己的认

识，从而实现自我超越和自我发展。在这个案例中，小红和小华通过

对跳舞的实践和认识，不断改变和完善自己的认识，从而实现了自我

超越和自我发展。这个原理告诉我们，人的意识活动是有目的、有计

划、有选择地进行的，人应该通过实践不断改变和完善自己的认识，

实现自我超越和自我发展。同时，这个原理也提醒我们，人的意识活

动是受到物质条件和社会环境等因素的制约的，人应该根据自己的实

际情况和具体条件，科学地进行实践和认识活动。

案例：

小张和小王都是大学生，他们都喜欢画画。小张认为画画可以培养自

己的审美能力，同时也可以让自己更加自由地表达内心世界；小王则

认为画画可以培养自己的细心和耐心，同时也可以提高自己的创造

力。

针对以上案例，请回答以下问题：

1.这些案例中的意识的能动作用是什么？它们如何影响了人们的思

想？

2.这些案例中的思想差异是如何形成的？它们与意识的能动作用有

何关系？

3.如何理解马克思主义哲学中的意识的能动作用原理？它对我们的

思想和生活有何启示？

答案：

1.这个案例同样体现了马克思主义哲学中的意识的能动作