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【精华】大班语言教案十二生肖

一、教学内容

本节课选自大班语言教材《十二生肖》章节，详细内容包括：介绍十二生肖的起源、文化背景及其在民间传说中的故事，通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生了解并掌握十二生肖的名称、顺序及其特点。

二、教学目标

1.让学生了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的名称、顺序及各自的特点。

2.培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的听说能力和语言表达能力。

3.培养学生合作、探究的学习精神，激发学生对民间传统文化的热爱。

三、教学难点与重点

重点：掌握十二生肖的名称、顺序及各自的特点。

难点：如何引导学生运用语言表达，发挥想象，创造性地讲述生肖故事。

四、教具与学具准备

1.教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、录音机、磁带。

2.学具：彩笔、画纸、生肖剪纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：以猜谜语的方式引入本节课，激发学生的兴趣。

（1）谜语：十二个小朋友排排队，一个接着一个来。猜一猜，这是什么？

（2）学生回答，教师揭晓谜底：十二生肖。

2.讲解：通过故事、儿歌、挂图等形式，介绍十二生肖的起源、文化背景、名称、顺序及特点。

（1）讲故事：《十二生肖的由来》。

（2）唱儿歌：《十二生肖歌》。

（3）展示挂图，引导学生观察、讨论十二生肖的特点。

3.实践：分组活动，让学生动手制作生肖剪纸，加深对十二生肖的认识。

（1）分发生肖剪纸材料，讲解制作方法。

（2）学生动手制作，教师巡回指导。

4.游戏：组织“十二生肖接力赛”，检验学生对十二生肖的掌握程度。

（1）将学生分成四组，每组按顺序排列十二生肖。

（2）教师发令，每组学生依次跑向终点，拿起对应的生肖卡片，先完成的组获胜。

六、板书设计

1.板书十二生肖

2.板书内容：

（1）十二生肖的名称、顺序

（2）十二生肖的特点

（3）十二生肖接力赛游戏规则

七、作业设计

1.作业题目：以十二生肖为主题，创作一幅绘画作品，并附上简短的介绍。

2.答案示例：学生作品，以兔生肖为例，画面为一个可爱的兔子，旁边附上文字：“我是属兔的，我很可爱，我喜欢跳跃。”

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解了十二生肖，教学效果较好。但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于十二生肖的知识，如民间传说、习俗等，提高学生对传统文化的认识。同时，可以组织学生参观博物馆、查阅相关书籍，拓展学生的知识视野。

重点和难点解析：

1.导入环节的谜语设计。

2.讲解环节的故事、儿歌和挂图的使用。

3.实践环节的生肖剪纸制作。

4.游戏环节的“十二生肖接力赛”设计。

5.作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：

一、导入环节的谜语设计

谜语的设计要简洁易懂，富有启发性，能够吸引学生的注意力，激发他们对十二生肖的兴趣。在揭晓谜底时，教师可以适当引导，让学生通过思考、讨论得出答案，从而提高学生的思维能力和语言表达能力。

二、讲解环节的故事、儿歌和挂图的使用

1.讲故事时，教师要注意语速、语调、表情和动作的运用，使故事更加生动有趣，吸引学生的注意力。

2.儿歌的选择要富有节奏感，易于学生记忆和传唱，有助于学生熟悉十二生肖的名称和顺序。

3.挂图的使用要结合讲解内容，引导学生观察、讨论，培养学生的观察能力和表达能力。

三、实践环节的生肖剪纸制作

1.教师在讲解制作方法时，要详细、清晰地说明步骤，确保学生能够理解并掌握制作技巧。

2.分组进行制作，鼓励学生互相合作、交流，培养学生的团队协作能力。

3.教师巡回指导，关注每个学生的制作进度，及时解答学生的问题，确保学生能够在实践中掌握十二生肖的特点。

四、游戏环节的“十二生肖接力赛”设计

1.游戏规则要简洁明了，确保学生能够快速理解并参与游戏。

2.游戏过程中，教师要关注学生的安全，确保游戏顺利进行。

3.游戏结束后，邀请学生分享感受，引导他们认识到团队合作的重要性。

五、作业设计

1.作业题目要具有开放性，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

六、课后反思及拓展延伸

1.教师要反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸活动要具有针对性和可操作性，鼓励学生通过参观博物馆、查阅书籍等方式，深入了解十二生肖的文化内涵。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

1.讲故事时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。

2.与学生互动时，使用亲切、鼓励的语言，激发学生的积极性。

二、时间分配：

1.导入环节：控制在5分钟以内，迅速吸引学生注意力