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科学活动可爱的小蜗牛幼儿园教案

活动背景

中班幼儿的奇怪心强，喜爱对新鲜的、感兴趣的事物询问、探究，特别喜爱找寻草丛里的小虫子、小动物。在一次漫步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就高声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀!”“小蜗牛身上有壳!”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起找寻蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认得，我们设计了这一活动方案。

活动目标

1.认得蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2.萌发对事物的探究兴趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录本身的发现。

4.在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

1.有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；

2.课前捕获蜗牛。

活动过程

1.了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？

幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。

幼B：它的壳是一圈一圈的。

幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？

师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？

幼A：不知道。师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样步行的呢？它有脚吗？

幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在步行。

幼B：蜗牛没有脚也能步行，它本领真大。

幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看到蜗牛有脚的？

幼C：反正我看到的。

师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，认真地瞧一瞧。

评析：通过察看，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探究活动，增长了知识、开阔了眼界。

2.察看蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。

幼：（察看）蜗牛爬行。

师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？

幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。

幼B：这白白的东西是什么？

幼C：是小蜗牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。

幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？

师：让小蜗牛本身来告知你们吧。（观看VCD“趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。

3.沟通信息，连续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛大搜寻”活动中，孩子们都产生了一个问题。师：近来我们怎么找也找不到蜗牛？

幼B：蜗牛是不是都躲起来了。

幼C：蜗牛怎么老喜爱睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇怪，蜗牛相像很少，让我们一起来揭开这个秘密。

幼A：我父亲帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。

幼B：我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。师：蜗牛真有趣味，我们察看很认真，了解的也很多。让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？

活动延长

用橡皮泥做蜗牛。

活动反思

在这次活动中，幼儿本身去找寻问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子本身去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习本领由此加强。无疑，网络是一本大百科全书，供应知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。