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北师大小学三年级下册数学教学计划

北师大小学三年级下册数学教学计划（精选10篇）

工作计划是事先为你的工作做好提前准备，预防工作实施过程中

遇到的阻力，让工作进展顺利。下面我们来看看北师大小学三年级下

册数学教学计划，欢迎阅读借鉴。

北师大小学三年级下册数学教学计划篇1

一、本册要求：

本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，

密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创

设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数

学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；

注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述

“算理”和死套题型进行操练。

二、教材分析：

本册教材共分四个领域，八个单元。

1、数与代数：

a、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合具体情境，

感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数

的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并

能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养

用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混

合两步运算。

b、学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受

并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握

千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解

决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。

c、学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间

的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法

的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。

能解决一些简单的实际问题。

2、空间与图形：

a、学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发

展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

b、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方

形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、

正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活

的密切联系，建立初步的空间观念。

3、统计与概率：

学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。

感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够

列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

4、实践活动：

本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味

性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了

“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数

学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决

问题。

三、学生智能分析：

1、学生人数少，易于管理。

2、学生好动人多，顽皮人多。

3、智力水平一般，动手能力强。

4、思维活跃，教师应加强对学生的正确引导。

5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

四、提高教学质量的主要措施：

1、注重培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。

2、注重让学生在生动具体的情境中学习数学。

3、注重引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流。

4、注重培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

5、创造性的使用教材。

6、注重全面提高学生的数学素养。

7、倡导自主、合作、探究的学习方式

8、教师不断提高自身的素质（加强理论学习），有新的教学理念。

9、正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让学生积极主动

的发展。

北师大小学三年级下册数学教学计划篇2

一、教材分析：

（1）小数的初步认识

第一单元“元、角、分与小数”是学生第一次认识小数，扩展了

数及其应用的范围。第一课“买文具”，结合购物的情境初步认识生

活中的小数，初步建立小数概念。在“买文具”时，会看到文具标价

牌上用小数表示它们的价格，从而自然地引入小数；经历把这些表示

价格的小数改写为几元几角几分、再把几元几角几分改写为小数表示

的过程，初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量